《电工技术》课程标准

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1、《电工技术》课程标准课程编号：适用专业：机电一体化应用电子技术汽车检测与维修数控技术模具设计与制造等机电类专业开课部门：机电工程系总学时：72学时（理论56，实训16）一、      课程性质本课程是机电工程类各专业的一门主要专业基础课。课程的任务是使学生通过本课程的理论学习领悟电工学必要的基本理论——直流电路、交流电路、电磁感应与磁路等的定律和电路模型的基本分析方法；通过实训操作培训基本专业技能；把握电气控制和电工工艺的特征，了解电工技术的发展概况，为形成职业岗位工作意识和专业技术进阶学习奠定基础。应合高等职业教育的内涵——理论

2、基础性、工艺先进性、技能实用性、专门操作性、岗位适应性，并参照国家职业技能鉴定规范和中、高级工职业资格标准，设计和安排实践课程内容。二、课程目标1、职业技能目标：本课程教学实施，使学生掌握电工学基础知识和电工基本技能，具备规范的电气专业工作意识，能够显示现场处理通用机电设备电控系统线路故障或调整器件等的工作能力。2、知识目标：本课程教学实施，使学生掌握电工学基本理论和规律表达式含意，充分理解有关物理学理论背景、物理量单位、电路分析基础方法、基本的工程技术路线和工艺规范、电气工程计算问题的基本数学演绎方法、标准的专业图或器件文字符号

3、的定义等专业知识要素。3、职业素质养成目标：本课程教学实施，开发学生“电气专业”的思维空间，培养稳重的进阶课程学习意识和技能水平提升意识，培养符合现代企业一般规范的工作素质。4、职业资格证书考证目标：国家职业技能鉴定体系维修电工中、高级工职业资格证书。三课程设计思路《电工技术》是关于电气工程技术基础理论表述和基本系统器件功能描述的专业基础课程，依课程教学大纲和教材，含有电路的基本理论（基本概念、基本定律基本分析方法）、交流电路、电动机、继电器控制系统等课程项目。每个课程项目授课课时依教学资源情况（师资、设备等）拟定。每个课程项目教

4、学设计按授课内容特征要求配置教具：电路的基本理论（基本概念、基本定律基本分析方法）项目教学实施建议：进行基本原理、基本分析方法讲解导引，辅以适量习题辅导或实训课时，推演过程注重“对应、简约”。交流电路项目教学实施建议：注重波形分析（波形分析是专业工作者必备的动态问题处理能力）。电动机、继电器控制系统等课程项目教学实施建议：辅以模型教具或实物教具，原理表述应配以简约的结构示意或运动状态示意动画演示课件。配合《中级维修电工技能》课程实训项目，强调电路逻辑性和时序性的理论归纳。辅配的实训项目教学过程中要注重专业技术、工艺、标准等的工程意

5、识。四、先修课程1、高等数学：掌握专业课程所必需的数学基本知识、基础理论和基本运算方法。2、普通物理学：掌握物理学的基本原理和基本知识以及基本规律。五、教学内容及要求一）学时分配表教学模块及学时表序号模块名称课时安排理论实训合计1电路的基本理论（基本概念、基本定律）84122电路的基本理论（基本分析方法）124163交流电路160164电动机8085继电器控制系统12820合计561672实训模块及课时安排表序号实训模块课时1万用表使用电阻网络的等效化简42叠加原理、戴维宁定理验证验证43三相异步电动机控制电路的组装、调试及电量检

6、测44异步电动机的继电接触控制4合计16二）教学内容及要求（一）模块一；电路的基本理论（基本概念、基本定律）1、理论8学时，实训4学时。2、学习目标：明确电工学课程的作用与任务，了解电工理论体系及其应用工艺技术的发展概况。理解电路的作用与组成部分，掌握电路模型、电量计算参考方向的概念，掌握欧姆定律表达式参量的客观本质、支路电流方程和回路电压方程列写方法，明确电位、参考电位、电位差（电压）、电势的定义区别，掌握电位的计算。3、教学内容及要求：理论课(8课时)：1）电工学课程的作用和任务、电工理论体系及其应用工艺技术的发展概况、电工学

7、课程的学习方法要领。2)电路的作用与组成、电路模型、电压和电流的参考方向、欧姆定律、电源的有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律、电位的概念及计算。实训课（4课时）：实训室环境与实训设备器材认识、万用表电压档和电阻档使用、电阻网络的等效化简。（1）技能要求:万用表使用方法，回路（电源-开关-负载）联结方法，简单电路的参数的测量方法。（2）知识要求:①电路的作用与组成部分，电路模型的定义，实际方向和参考方向的定义。②电压与电流、电源与负载的判别、额定值与实际值。③欧姆定律公式，基尔霍夫定律。（3）实训内容:①实训室环境与实训设备器材认识

8、、电测仪表外接线方法、万用表电压档、电阻档使用。②电阻串并联联接的等效变换。（4）教学重点与难点:关联参考方向与计算结果之间关系、电位的相对性与电压的绝对性、基尔霍夫电流定律中结点的广义解释、电源和负载的电功传递方向。4、教学活动设计：①在教学上力