人教版小学语文六年级上册教案集24课到回顾拓展七

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1、第一课时课题24*金色的脚印教学目标：知识与能力：1、理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2、能有感情地朗读课文。3、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。过程与方法：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。情感态度与价值观：懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。教学重、难点：理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。预设教法、学法：教法:教师引导、点拨法。学法:自学、交流、阅读感悟。教学准备：课件。教学内容教师活动预设目标学生活

2、动生成与反思一、启发谈话，导入新课。同学们，以前我们学习了《狐狸和乌鸦》的有趣故事，后来学习了《狐假虎威》，在你的心目中狐狸是一种什么样的动物？看来狐狸在大家心目中不是好东西，今天我们再来学习一篇关于狐狸的文章，学习了以后，也许会改变你的看法。让学生在自主学习中有所思考和感悟，在积极探究中获得思想启迪。学生简单谈对狐狸印象。二、读略读提示，明确学习任务。读“阅读提示”。收集问题。学生读阅读提示，提炼问题。指导学生阅读课文前的提示，明确要求，教给了学生自主学习的方法。三、自主感悟，自由表达。1、学生选择自己喜欢的以及感受最深的句子自主研读。2、小组研讨交流体会。

3、（1）找一找老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？（2）他们和正太狼之间发生了怎样的变化？（3）交流读后的感受。让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。联系上下文内容，在读中体会情感，提高学生运用语言的能力，加深对人物的内心感受的体验。学生找出句子，随机交流。学生汇报并谈感受。板书设计：24*金色的脚印相互救助互相信任、帮助、和谐相处第二课时课题口语交际·习作七口语交际教学目标：知识与技能：1、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2、谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和

4、充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。3、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。过程与方法：说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感。情感态度与价值观：激发学生关心动物的思想感情。教学重、难点：谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。预设教法、学法：结合生活实际。教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。教学内容教师活动预设目标学生活动生成与反思一、明确要求。（1）指名读口语交际的内容，明确每

5、一个话题的具体要求。（2）选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。通过阅读学习提示，明确口语交际的要求，学生的审题能力得到了提高。通过阅读学习提示，明确口语交际的要求，学生的审题能力得到了提高。二、指导口语交际。话题一（1）老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。（2）介绍自己了解到的动物故事。你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。（3）在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。5、话题二：（1）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？（可以从以下几个方面

6、选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。）启发学生采用情景模拟对话练习，话语要清楚明白，要有说服力，表演时要注意体态、表情等。交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。（2）你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？（启发引导学生从以下几个方面选择事件：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络

7、新闻广播中看到听到的事。）（3）这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？三、小组内讨论交流。选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事准备在全班交流。选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学准备在班内交流。学习交流。小组讨论。四、召开动物故事会。1、选择五个小组推荐的五名同学讲故事。2、讲完后，学生评价，谈感受。引导学生会倾听，能针对别人的发言有重点地表达。全班交流。六、教师总结。同学们，通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护

8、野生动物，让动物永远和我们人类友好相处