集体备课教案格式

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1、张村驿九年制学校集体备课定案年级学科一年级语文备课时间第五周星期一主备教师姜莉参与教师左秀秀、李妮、何晓霞、张杰、王娟娟课题zh、ch、sh、r教学目标知识与技能1、能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母组成的音节。2、认识七个生字，会读儿歌。过程与方法学习zh、ch、sh、r四个声母和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节及其四个声调。学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼读。情感态度与价值观培养良好的学习习惯教学重点学会zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音。教学难点学会zhi、c

2、hi、shi、ri4个整体认读音节。教学用具字母卡片，生字和词语卡片教学方法讲授法、领读法、游戏教学流程设计二次备案教学流程（包括课题引入，教学过程总结等方面。）一、复习导入1、复习声母zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，这些声母是按顺序排列的。2、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu。二、拼读音节练习1、自己练习拼读，汇报。zh-a→zhach-a→chash-a→shar-e→re2、自己练习，同桌互读，汇报。eeezhchshuuu3、比一比，看谁

3、拼得又准又快。zhuochuoshuoruo问：这四个音节是什么音节？介母是什么？（三拼音节，介母是u。）三、认读字词1、看图读音节。图上画的是什么？读读拼音，看看跟你想的是否一样，请同学带领大家读一读。注意轻声的读法和直接读出整体认读音节。教学流程（包括课题引入，教学过程总结等方面。）2、认识词语。出示卡片，学生领读，接龙练读。3、学习生字。同桌指着生字表互相认字，看谁认得又快又准。4、读儿歌。（1）学生自读红色的音节。找出学过的音节，在下面画个点并读一读。例如：yìyawǒwòdebù。（2）老

4、师范读、领读，学生跟读、练读。总结：今天我们把23个声母都学完了。你们真棒，用很短的时间就学了那么多的音节和字。在我们拼读儿歌时，发现声母都能读出，可是后面的韵母有的不认识。别急，我们很快就学到它们了，要继续努力！作业1、制作生字卡片。2、准确朗读儿歌。板书设计zh-a→zhazhzhuoch-a→chachchuo出读书sh-a→shar-e→reshshuo骑车的话rruo教学反思本课教学依然在引导学生在看图说话的基础上，在情境中发现新知，然后自学发音方法，记忆字形并进行拼读，发现拼读规律，反复

5、拼读音节，在读中学，以达到熟练掌握的目的。纠正了个别同学的不正确的发音。使学生区分清楚了平舌音与翘舌音。