第六 单元教案 (1)

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1、课时教案课题：识字5第1课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、认识13个生字，其中会写“典、垫、拼、频、聘、须、序、絮”8个字。2、正确规范地书写其中8个生批注：教学重点：认识13个生字，会写其中8个。教学难点正确规范地书写其中8个生字。教学用具：投影教学方法:自主识字法教学过程一、复习导入1、同学们，我们在语文活动里学到了一项新本领，大家还记得吗？（音序查字法）要熟练运用“音序查字法”，就要熟练认记汉语拼音的大、小写字母。下面我们来复习汉语拼音的大、小写字母。出示大小

2、写字母对应表，指名读，随机指读。2、很好，我们熟记了汉语拼音的大小写字母后，对我们用“音序查字法”来查字帮助可大了，现在，谁来说说“音序查字法”的步骤。想——想字的音节；找——从字典的《音节表》中找到页码；查——在字典正文中查字。二、查字识字1、（课件出示生字）首先请同学们借助拼音读准每个生字的字音。2、请将课文中的生字、词语、句子读给同学听。读音指导。教师利用卡片和多媒体电脑检查学生的认读情况，并相机指导：“典、垫、表、调、棉”是三拼音节，“拼、频、聘、份”是前鼻音，“顺”是翘舌音。3、下面，教师以“

3、典”字为例，带大家一起复习“音序查字法”的步骤。首先，“典”字的音序是D，我们在《音节表》中找到这个音节的页码，然后在字典正文里翻到这个页码，找到“典”字。184、学习小组内每位同学查两个字，合作识字。比一比，看谁查得快。仔细观察，想想每个生字有什么好的识字方法。说说能用这些生字组多少词语。教师指导：“典”是独体字，可与熟字“曲”作比较；全体字可以与形近字比较或者用部件法、编“顺口溜”等进行识记。三、识词学句1、理解词语（课件出示“典”的音节）声调的不同就表示不同的汉字，第三声就是“字典”和“典”。如：

4、今天我们学会了查字典。第四声就变成了“垫子”和“垫”。（课件出示“椅垫”）看，这就是椅垫，谁家里有椅垫啊？（课件出示“聘”的音节）根据声调的不同，你查到了哪些字？重点理解“聘书”。教师出示“聘书”实物帮助学生理解聘书。2、男、女同学轮读，男同学读词语，女同学读句子。3、你能用新学的词语练习说话吗？后记18课时教案课题：识字5第2课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：批注：复习、练习用音序查字法查字。教学重点：比较熟练地使用“音序查字法”自学生字。教学难点熟练地使用“音序查字

5、法”查字。教学用具：投影,字典教学方法:小组合作教学过程一、复习我们学习了用查字典的方法识字，这真是一个好办法。要熟练地用好它，还得把《音节表》熟记在心，谁来背诵《音节表》？全班同学一起背诵。谁还记得“音序查字法”的步骤？三个字：想——想字的音序；找——从字典的《音节表》中找到页码；查——在字典正文中查字。“音序查字法”可以帮助我们认识许多我们会说不会写的字，大家一定要练好这个本领。二、指导书写我们运用“音序查字法”认识了8个生字，大家来把生字宝宝送回田字格。1、请小朋友们仔细观察例字，特别注意关键笔琏

6、的位置。2、说说书写这些生字时应该注意些什么。教师指导：“频、顺”字右边“页”旁的竖画写在竖中线上，“序”字的第六笔“横钩”通过横中线。注意“典”字的书写笔顺。三、实践活动1、请小伙伴出示生字，练习用“音序查字法”查字，记一记自己所用的时间。2、写日记的时候，不会写的字尝试着查字典，自己解决。四、布置作业1、抄写生字，并用新学的生字组词。用“音序查字法”查生字，给生字组词。后记18课时教案课题：识字5第3课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：批注：2、写出带有下列偏旁的字。

7、3、给下列生字组词，再用所组的词写句子。教学重点：巩固生字词教学难点会用这几个生字写句子.教学用具：投影教学方法:点拨引导法教学过程一、选字填空。垫典1、我学会了查字（）。2、妈妈买了新的沙发坐（）。3、桌子不平，老是晃动，找个东西（）垫一下桌脚。4、新学期开学（）礼上，同学们认真听老师讲话。二、写出带有下列偏旁的字。扌、、广、、页、、口、、三、给下列生字组词，再用所组的词写句子。序絮后记18课时教案课题：识字6第1课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：批注：认识本课的生字

8、,其中会写个教学重点：理解性记忆本课生字.教学难点了解会意字的特点教学用具：投影教学方法:讨论交流法教学过程一、图片引路（课件出示书上的图画）观察：说说图上的小朋友拿着字卡在拼什么字？大家看看，这些生字是由几部分合成的？（让学生初步感知这些生字是由部件构成的）二、学习生字1、学习左右结构这一组。同学们，我们在一年级学习了一类有趣的生字——会意字，我们可以根据它的部件来猜想这个字的意思。今天我们要认识的字又是会意字，老师想请大家自己来学习，有