必修二历史第10课经济结构的变动教案

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1、历史必修Ⅱ第10课近代中国社会经济结构的变动菏泽一中杨小荷2012.3.14〔课标要求〕：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。〔教学目标〕：1、知识与能力：识记中国传统经济结构的变动(自然经济的解体)的表现、原因。地主阶级洋务派掀起洋务运动的背景、目的、代表人物，在“自强”和“求富”旗帜下兴办的军事和民用企业。19世纪六七十年代，在外商企业的刺激下，自然经济解体的基础上，洋务运动的诱导，中国近代民族工业产生。理解自然经济解体的影响，中国逐步卷入资本主义世界市场，成为世界资本主义的经济附庸。洋务派掀起“洋务运动”的本质目的，洋

2、务企业的特点；洋务运动的影响。中国近代民族工业兴起的原因，影响和特点。探究列强对中国的侵略、自然经济解体、洋务运动与中国民族资本主义产生之间的相互关系。2、过程与方法：问题导学、分析图文资料，情景再现；问题探究。3、情感态度与价值观：通过对鸦片战争后中国社会经济变化状况的学习，使学生了解中国社会经济发展与世界形势的密切关系，认识到独立自主与富强发展之间的关系；列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来了深重的灾难，但它客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件10。洋务运动客观上推动了中国社会的发展，是中国大规模近代化实践的开端。近代民族工业的产生，尽管

3、发展缓慢，但这确是先进的中国人紧追时代潮流、探索救国道路的努力，推动着中国由农耕文明向着工业文明迈进！〔教材内容分析〕：本课内容紧扣单元主题——工业文明的崛起和对中国的冲击。鸦片战争后，列强加紧中国进行侵略，客观上加速了中国传统自然经济的瓦解，也使中国开始接触到了先进的技术和设备。清政府在内外交困的情况下，提出了“师夷长技以自强、求富”的口号，筹办洋务，迈开了中国近代化的第一步。在外商企业的刺激和洋务运动的诱导下，民族资本主义产生，尽管步履维艰，但确是先进的中国人紧追时代潮流的步伐，代表着当时中国历史的前进方向，朝着真正意义上的工业化迈进。由此可见，本课又从中国史的角度集中体现了必

4、修二的模块主体——从农耕文明到工业文明（工业化、市场化）。本课和必修一、三紧密相连，在中国史部分是承上启下的重点内容，也是高考命题中的重点。〔教学重点、难点〕：重点：中国自然经济解体的原因、表现及影响，中国民族资本主义产生的历史背景。处理方法：1）文字和数据表格引导学生认识自然经济解体的表现，层层设问解决解体的原因及影响；102）通过一幕小话剧，模拟情景，帮助学生认识中国民族资本主义产生的历史背景。难点：自然经济的解体、洋务运动与近代中国民族资本主义产生之间的关系。处理方法：同上〔教法、学法〕：问题导学、情景激学、自主探究、师生交流。〔教学时间〕1课时〔教学过程〕：导入新课：<幻灯

5、片>当今流行词汇:“给力”、“神马”、“浮云”、“裸考”、“裸婚”、“宅”、“囧”、“晒”、“被”、“纠结”等等;设问：你知道19世纪中后期中国流行的词语及时尚吗？<幻灯片>19世纪中后期的流行词汇及时尚：衣：洋纱、洋布、洋装、西装革履食：面包、蛋糕、啤酒、汽水、冰淇淋等住：别墅、花园洋房行：洋车礼仪称谓：鞠躬、握手、先生、某君日常用品：洋火、洋油10导语：流行词汇及时尚不仅具有时代性，而且也深入浅出地反映了这一时期的经济发展状况。为什么19世纪中后期我国的时尚是这些内容呢?今天这节课我们就来19世纪中后期我国社会经济的发展变化。（板书）第10课近代中国社会经济结构的变动引导学习新

6、课：一：鸦片战争前中国的经济形态问题：我国传统经济结构是什么?有何特点?展示中国古代耕织图及《天仙配》唱词：你耕田来我织布，我挑水来你浇园。预期回答：自给自足的小农经济在中国一直占统治地位；特点是以家庭为单位、耕织结合（个体农业与家庭手工业相结合）、自给自足，几乎不和市场发生联系。教师点评总结：这表明当时的中国还完全处在农耕文明时代。过渡：鸦片战争后，自然经济的情况如何呢？二、鸦片战争后自然经济开始解体材料一：1845年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋棉、洋布，“其质既美，其价复廉，民间之买洋布洋棉者，十室而九”。因此，“江浙之棉布不复畅销，闽产之土布土棉……不能出口”。材料

7、二：洋布、洋纱、洋花边、洋巾入中国，而女工失业……据材料，请回答：男耕女织的自然经济发生了什么变化？教师强调：“织”与“耕”分离了。这表明耕织结合的自然经济就开始解体了。10过渡：自然经济解体还有没有其他的表现？表格：鸦片战争后中国农产品出口简表请回答：表格中的数字反映了什么问题？预期回答：农产品大量出口。教师引导深化：农产品大量出口，表明农产品商品化程度提高了。农产品大量进入市场，中国农业经济中的自给成分减少了。小结：1.自然经济解体的表现：（1）“织”与“耕”分离