历史必修2第9课中国近代经济结构的变动 说课稿

《历史必修2第9课中国近代经济结构的变动 说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、历史必修2：《第9课近代中国经济结构的变动》说课稿榕江县民族中学历史教师：江涛大家下午好，我所说课的内容是近代中国经济结构的变动。我将会从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书和说反思等五个方面来解说我这一节课的情况。一、说教材我会从以下三个方面进行分析。1、教材的地位和作用：《近代中国经济结构的变动》是高中历史必修2第三单元第一课内容，他主要包括“自然经济的逐渐解体”、“洋务运动”和“中国民族资本主义的产生”三个子目的内容。这一课是近代中国经济结构的变动和资本主义曲折发展的开篇章，标志着近代中国经济结构变动的开始。具有承上启下的地位和作用。学好本课内容，有助于学生理解

2、后面要学习的民族资本主义曲折发展的知识。2、教学目标：知识与能力：（1）、清楚自然经济的概念，弄清中国自然经济解体的原因。（2）、了解洋务运动的概况，分析洋务运动的内容，如何从两方面评价洋务运动。（3）、分析近代中国民族资本主义产生的原因；通过观察地图，明白中国近代民族工业分布特点。过程与方法：分析、讨论、看图、问题探究情感态度与价值观：（1）、列强入侵客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件，同时给中华民族带来深重的灾难。（2）、洋务运动的目的是维护清王朝的统治，但客观上抵制了西方列强的侵略，为中国大规模近代化的开端。（3）、近代民族工业推动了中国近代化的发展，为中国人学习西

3、方、振兴中国提供了物质基础。3、教学重难点重点：中国自然经济解体的原因和中国民族资本主义产生的背景。难的：洋务运动的评价。二、说学情由于本课授课对象为高一学生，而必修二是高一第二学期的内容。所以同第一学期相比，此阶段的学生的抽象思维能力和对某些历史理论的理解努力有更大程度的提高。对学习历史的态度和兴趣也有所改变，历史储备知识也有所增多。但还是不能高估他们的理解努力，同时可能对学习历史的方法还未完全掌握。因此，老师要根据学生的实际情况，采取深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。三、说教法和学法根据高一学生的心理特征和已有的知识，以及在原有的学习方法上我将采用

4、以下的教法和学法。教法：图表法、讲述法、提问法。2学法：阅读教材的方法、史料分析法、观察学习法、问题探究小组讨论法、自学展示法。四、说教学过程根据课程标准，结合学生具体情况，我将本节课的教学过程分为四个步骤：导入新课→讲授新课→课堂总结→当堂训练。1、导入新课：用视频材料说明鸦片战争前夕东西方的社会政治经济情况，向同学们指出近代中国的大变动是历史的必然趋势。2、讲授新课下发本课的导学案，安排12分钟的时间让同学们分组讨论，认真预习教材内容，同时将导学案的内容填写完成。这样，让同学们对该课有一个较全面的认识，而且也有了自己的一些思考。根据课本的子目录，结合自己的教学课件，依照顺序

5、学习讲解。首先是“自然经济的逐渐解体”。引导学生阅读课本40页最上面的引言、“历史纵横”和图片“海上贵族号”的材料，采用提问法提问学生“中国自然经济解体的原因是什么？表现是什么？有何影响？”。结合课件，引导学生得出答案。其次是“洋务运动”。我会结合图表和教学的课件，采用提问法提问学生，让学生掌握基础知识。通过展示留美幼童图片，引导激发学生的爱国主义情感。然后组织学生阅读课本42页的“学思之窗”，讨论思考洋务运动失败的原因和如何客观评价洋务运动。注意方法的指导。第三“中国民族资本主义的产生”，让学生通过导学案回答中国民族资本主义产生的原因。通过展示图片和提问，让学生明白中国近代民

6、族工业的分布特点。这样，本节课的教学内容基本完成。3、课堂总结：借助问题“近代中国经济结构有哪些变化？变化的原因是什么？”进行总结。4、当堂训练：安排4个选择题和一个问题。五、说板书我采用提纲式的板书，这样的板书思路清晰，学生一目了然。第9课：近代中国经济结构的变动一、自然经济的逐渐解体1、原因2、表现3、影响二、洋务运动1、洋务运动概况2、评价洋务运动三、中国民族资本主义的产生1、原因2、代表企业3、分布特点六、说反思：本课自己能按照预定的设计安排，较为合理的分配时间。通过依托导学案的方式，积极提问学生，引导学生思考。能较好地突破教学重难点，完成教学任务。不足之处在于提问学生

7、时缺少对其不同水平的考虑，问题的设计难易还把握不大准，课堂的紧张度不够高。这些均是需要改进的。2