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时间:2019-08-25
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1、大班教案主题一甜蜜一家亲单位:代庙学区幼儿园班级:大班姓名:时间:2014年月次主题一快乐假期活动名称:过年趣事个性化设计活动时间:一、活动目标: 1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。 2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。二、活动准备: 幼儿春节活动的照片。三、活动过程: (一)、欣赏重现 1、教师与幼儿互相问春节好。 师:你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的? 看到了什么? 春节你吃过什么好吃的东西? (二)、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出
2、来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。四、活动延伸:1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上,请幼儿欣赏,讲述能够看懂的图画,可以邀请作者讲述趣事。2、请家长在元宵节前到幼儿逛灯会、赏花灯,并与幼儿一起阅读幼儿学习资源1第1-4页。活动反思次主题一快乐假期活动名称:闹花灯个性化设计活动时间:一、活动目标: 1、能用自然欢快的声音唱歌,并用动作创造性地表现歌曲内容。感受节日的喜庆气氛。 2、学习“闹字”的下滑音唱法,表现歌曲幽默风趣的特点。 3、尝试以对唱的形式演唱歌曲,体验合作歌唱的快乐。二、活
3、动准备:1、录音机、磁带2、花灯图片三、活动过程:1、观看灯会图片,组织幼儿谈话 引导幼儿回忆观灯的情景。提问:你在灯会上都看到些什么灯?观灯的时候你的心情怎么样? 2、引导幼儿学唱歌曲。 (1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音,将难点前置,唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。 (2)教师出示挂图,引导幼儿“数花灯”,学唱“有龙灯,有凤灯,龙灯、凤灯、狮子灯。” (3)教师示范唱,引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。 整体理解歌词:正月十五闹花灯呀,花灯多得数不清呀,有龙灯,有凤灯,龙灯凤灯狮子灯,隆咚一咚锵,
4、还有孙猴闹天宫,咚隆咚一咚锵。、 (4)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法,引导幼儿尝试下滑音的唱法,表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。 (5)教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲,引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。 3、引导幼儿表演唱歌曲 重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动,增强歌曲的趣味性。 4、为幼儿提供相应的道具,引导幼儿进行音乐表演。 5、游戏:闹花灯 幼儿自由结伴,分组进行游戏,大家一起闹花灯,看谁的表演更精彩,边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。6、请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听,
5、并教爸爸、妈妈学唱歌曲。四、活动延伸:1、为幼儿提供音乐CD(盒带)和相应的道具,引导幼儿进行音乐表演。2、阅读幼儿学习资源1第5页,根据画面填词演唱。活动反思次主题一快乐假期活动名称:做花灯个性化设计活动时间:一、活动目标: 1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。 2、让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活美。二、活动准备:收集花灯、剪刀、胶水、针、线三、活动过程:1、以“元宵节闹花灯”为题,引导幼儿观赏花灯。 2、讨论: 1)花灯美吗?美在哪里? 2)如果想制作花灯,要用到哪些出来材料? 3、请幼儿用完整话回
6、答讨论的结果。 4、师讲解制作步骤,重点强调折时要用手将折痕按平,几层纸张要捏紧。 5、师提出制作要求: 1)小心使用剪刀,胶水不要粘太多。 2)大胆制作,看谁的花灯美。 6、幼儿动手,师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品。 7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来,互相观赏评价。四、活动延伸:1、将幼儿做的花灯放在展览区和全班幼儿共同欣赏.2、幼儿将花灯带回家,和家人一起欣赏。活动反思次主题一快乐假期活动名称:灯谜乐个性化设计活动时间:一、活动目标:1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。2、产生对猜谜活动的兴趣。3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢
7、的谜语。二、活动准备:1、贴有灯谜的花灯若干2、元宵节猜灯谜视频一段3、谜语若干三、活动过程:1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)师小结:大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊!2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。出示贴有灯谜的花灯今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这
8、些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现:花灯上面贴有谜语)花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣。)3、玩猜灯谜游
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