2015年海南省企业人力资源管理师二级(综合评审)真题最新考试题库(完整版)

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1、1、[单选题]无固定期限的劳动合同是(　　)的劳动合同。　　A.任意期限　　B.应当履行到退休　　C.不约定终止日期　　D.有一定的工作期限　　参考答案：C　　参考解析：无固定期限的劳动合同是没有明确约定合同终止日期的劳动合同。在正常履行劳动合同的情况下，劳动者可以一直工作到退休。2、关于薪酬水平的描述，下列说法不正确的是(　　)　　A、薪酬水平=薪酬总额/企业平均人数　　B、薪酬水平是一个绝对的概念　　C、地域的影响是影响企业薪酬水平的外部因素　　D、企业薪酬水平的选择在很大程度上是由董事会或是经营领导班子决定　　答案：B　　解析：薪酬水平是一个相对的概念，薪酬管理者可以计算出

2、企业之间的薪酬水平，也可以计算出企业的各个部门之间的薪酬水平，甚至是企业内某一岗位的薪酬水平，从而可以在不同的企业间、不同的层次上比较薪酬水平。薪酬不是绝对的概念，所以选项B错误。3、[单选题](　　)是组织报酬体系设计和实施的第一原则。　　A.公平公正B.适当激励C.效率优先D.成本节约　　【参考答案】：A　　【参考解析】：公平公正是组织报酬体系设计和实施的第一原则，包括：①分配公平;②程序公平;③互动公平。4、专门就工资分配事项签订的专项集体合同指的是(　　)　　A、工资集体协商　　B、工资集体协商制度　　C、工资协议　　D、工资指导线制度　　答案：C　　解析：工资协议是指专

3、门就工资分配事项签订的专项集体合同。工资集体协商是指企业工会(雇员)代表与企业(雇主)代表依法就企业内部工资分配制度、工资分配形式、工资收入水平等事项进行平等协商，在协商一致的基础上签订工资协议的行为。工资集体协商制度是我国集体合同制度的重要组成部分，是调整劳动关系运行的重要机制。工资指导线制度是在市场经济体制下，政府宏观调控工资总量和水平，调节工资分配关系，指导工资增长，指导企业工资分配的办法、规定的总称。5、关于薪酬水平的描述，下列说法不正确的是(　　)　　A、薪酬水平=薪酬总额/企业平均人数　　B、薪酬水平是一个绝对的概念　　C、地域的影响是影响企业薪酬水平的外部因素　　D

4、、企业薪酬水平的选择在很大程度上是由董事会或是经营领导班子决定　　答案：B　　解析：薪酬水平是一个相对的概念，薪酬管理者可以计算出企业之间的薪酬水平，也可以计算出企业的各个部门之间的薪酬水平，甚至是企业内某一岗位的薪酬水平，从而可以在不同的企业间、不同的层次上比较薪酬水平。薪酬不是绝对的概念，所以选项B错误。6、专门就工资分配事项签订的专项集体合同指的是(　　)　　A、工资集体协商　　B、工资集体协商制度　　C、工资协议　　D、工资指导线制度　　答案：C　　解析：工资协议是指专门就工资分配事项签订的专项集体合同。工资集体协商是指企业工会(雇员)代表与企业(雇主)代表依法就企业内部

5、工资分配制度、工资分配形式、工资收入水平等事项进行平等协商，在协商一致的基础上签订工资协议的行为。工资集体协商制度是我国集体合同制度的重要组成部分，是调整劳动关系运行的重要机制。工资指导线制度是在市场经济体制下，政府宏观调控工资总量和水平，调节工资分配关系，指导工资增长，指导企业工资分配的办法、规定的总称。7、主要用于考察被测评者分析问题的能力、语言表达能力及影响力的题目类型是(　　)　　A、开放式问题　　B、两难式问题　　C、排序选择型问题　　D、资源争夺型题目　　答案：B　　解析：两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种，并说明理由。主要用于考察被测评者分

6、析问题的能力、语言表达能力及影响力。这种题目易于引起争论，使被测评者综合发挥自己的能力。8、[单选题]目前我国职工参与管理的形式是职工代表大会制度和(　　)。　　A.工会制度　　B.平等协商制度　　C.集体协商制度　　D.职工大会制度　　【参考答案】：B　　【参考解析】：《劳动法》第八条规定：“劳动者依照法律规定，通过职工大会、职工代表大会或者其他形式，参与民主管理或者就保护劳动者合法权益与用人单位进行平等协商。”根据劳动法的有关规定，在劳动关系存续期间，雇员可以通过多种形式参与管理，如有组织地参与(职工大会)、代表参与(经合法程序产生职工代表参与)、岗位参与(质量小组)、个人参

7、与(合理化建议)等。目前我国职工参与管理的形式主要是职工代表大会制度和平等协商制度。9、[多选题]人的发展特征包括(　　)。　　A.充分发展的可能性　　B.阶段性　　C.发展方向的多样性　　D.长期性　　E.发展结果的差异性　　【参考答案】：A,C,E　　【参考解析】：人的发展具有下列特征：①充分发展的可能性;②发展方向的多样性，个体与生俱来的差异是多样性发展的物质基础，纷繁复杂的社会需要是人的多样性发展的外在要求;③发展结果的差异性，体现在不同的发展方向、发展层次、个性特长等方