【教学设计】《电压和电压表的使用》（苏科）

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1、《电压和电压表的使用》◆教学目标【知识与能力目标】1、知道电压的作用和电压的获得。2、知道电源的作用。3、知道电压的单位及单位之间的变换。4、记住干电池和家庭电路的电压值。5、使学生知道电压表的用途和符号。6、记住并理解电压表的使用规则。7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点。◆教学重难点【教学重点】1、学会电压表的使用方法。2、会使用电流表，探究串、并联电路中电压的规律。【教学难点】1、通过实验研究串、并联电路中电压的关系。◆课前准备教师：干电池4节，蓄电池一个，开关一个，铁架台一个，不同规格的小灯泡两个，导线若干，铁夹一个，U形

2、管连通器一个。学生分组实验用：仪器名称数量小灯泡2．5V28×1只小灯泡3．8V28×1只电流表28×1只开关28×1只电池（带盒）28×1个导线28×4节◆教学过程第一课时一、电压1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来。闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流。在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？2、为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？3、将装有水的

3、U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生流动？再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管。利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化，使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。4、现在，我们用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处（教材图13－25），使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续的水流。5、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用即维持正负极有一定的电压。6、

4、电压的符号用U表示。电压的单位是：伏特简称伏（V）；常用单位千伏（kV），毫伏（mV）；微伏（μV）。请同学们看教材中的几种电压值，要求记住的电压值有：一节干电池电压为1.5V；家庭电路的电压为220V；对人体安全电压不高于36V。二、电压表在实验室中，测量电压也要用专门的仪表叫电压表。（一）观察电流表1、演示电压表，学生电压表：电流表表盘上有一个字母V，用此表测量的电流值的单位是伏特。2、引导学生观察电流表，谈谈你的发现?3、出示几种电压表表盘上标有字母V。4、引导学生观察演示电压表，“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线

5、柱。当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻度线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？5、用投影进行电压表的读数练习。（二）电压表的使用方法．（1）较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正。（2）并联：电压表必须并联在电路中。（3）接线柱：从“+”流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。（4）使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。（三）学生活动：取三只电池，用

6、电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压．　U1/V　U2/V　U3/V　U/V　讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？1、用电压表测出课前学生制作的水果电池的电压值，并判断正负极．2、根据测量结果相互交流，探究水果电池的正负极和材料有关吗？三、经典例题例1、如图所示电路中，电键闭合时，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（D）例2、在○内填上适当的电表，并标出“+”、“-”接线柱。例3、（1）在图甲电路中，电压表测量的________两端的电压；（2）在图乙中，当开关闭合时电压表测量的

7、是_______两端的电压。例4、读出下列电压表的示数四、布置作业：掌握电压表的使用和读数。第二课时一、复习旧课：1、电压的作用和电压的获得。2、电压的符号，单位及单位符号。3、干电池和家庭电路的电压值分别是多少？4、电压表使用规则。二、新课学习：探究串并联电路中电压的特点1、按如图甲所示连接电路，用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压和灯与串联后的总电压．要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论．　　　　　　甲　　　　　　　　　

8、　乙2、按图乙连接电路，用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压、A、B两点之间的总电压U．要求先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验