快乐英语第六册第五课教案

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1、快乐英语第六册第五课教案教学目标与要求：1、 能听、说读、写词组dohomework,readbooks,everyday,everyweek,2、 能熟练问答：Doyou…everyday?Yes,Ido./No,Idon’t.33、 能表演Learntosay的小对话。4、 培养小学生的口语表达能力和会话能力。5、 对学生进行珍惜时间的教育。教学重难点分析1、 本课时的教学重点在于让学生熟练掌握四个动词词组，熟练掌握询问他人每天日常生活的对话并能熟练地表演Learntosay的对话。2、 本课时的教学难点是do的一般疑问句：“Doyou…?”及其肯定和否定回答。教师可

2、利用图片进行大组或小组的快问快答，还可创设一定的情境帮助学生去理解掌握，并能在实际生活中灵活运用。课前准备1、 教师准备。（1）单词卡片，句型卡片。（2）课本磁带。（3）调查表格。2、学生准备。预习本课，调查表格。教学步骤：一、          热身1、诗歌朗诵赛，大组比赛朗读第四课的小诗。2、听听做做：复习以前学过的动词。3、师生，生生自由交谈。谈论时间，爱好，天气等。二、          新课呈现T：Boysandgirls，whatdoeveryday？Doyouwanttoknowwhatyourclassmatesdoeveryday？Let’slearnt

3、osay.三、          新课教学a.Trytouse1.教师边做动作边问：“Doyoudohomeworkeveryday？”出示单词卡dohomework/everyday，学生理解后学说。2.以同样的方式教授readbooks/everyweek。3.出示句型卡片：Doyou…everyday/everyweek?教师问学生回答，引出答句：Yes,Ido./No,Idon’t.4.鼓励学生向教师发问：“Doyou…everyday/every week?”5.半班、大组进行问答练习。6．打开书，学生听录音跟读词组和句型，然后进行同桌间的替换练习。7.学生选图

4、在本子上造句。b.Learntosay1.T：Doyougetupearlyeveryday？DoyouwatchTVeveryday？如果学生说no，教师可接着问：“Why？”鼓励学生用英语说出原因。2.T：WhataboutXiao Hui？Doesshegetupearlyeveryday？DoesshewatchTVeveryday？3.听录音，回答问题。4.教师鼓励学生用英语说出原因：Ihavenotime.（出示卡片）教师接着提问：“Whatdoesshedoafterschool？Howlongdoessheplaythepianoeveryday？”5.听

5、录音，学生回答问题。引导学生讨论：Canyouplaythepiano？How longdoyouplaythepianoeveryday？（出示卡片Howlongdoyou…every day？）6.学生听录音，跟读课文。7.同桌间表演课文。四、          巩固和延伸调查员游戏：设计如下表格：NameGetupHavelunchGohomEarlyorlate               学生可用“Doyou…everyday？”自由调查三位同学的日常情况，在调查前，教师可先做一下示范。T：Hello，Xiaoqiang.Galdtoseeyou.Doyouof

6、enwatchTV?Whattime?...Then,letthestudenttrytoanswer.分组练习,完成表格。作业建议：1.用本课句型造句问答：Doyou…everyday/everyweek？Yes，Ido/haveto.No，Idon，t.2.学生完成活动用书中的练习。3.听音、模仿、大声朗读并背诵Learntosay和Trytouse部分的内容。背诵Learntosay中的小对话。Lesson 5Doyoudoyourhomeworkeveryday?Yes,Ido.DoyouwatchTVeveryweek?Yes，Ido./No，Idon’t.板书

7、设计:Lesson 5Doyoudoyourhomeworkeveryday?Yes,Ido.DoyouwatchTVeveryweek?Yes，Ido./No，Idon’t.