6《我选我》详细教案

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1、烟台市芝罘区养正小学备课人邱颖课题6、我选我课时2-1教学目标1、1、认11个生字，会写10个字。2、2、使用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、重难点培养朗读能力；识字写字。教具准备布置预习；准备生字词与卡片。教学过程一、小朋友们，咱们今天学习一篇新课文，谁来为大家响亮的读一读课题？【提前板书：我选我】，读的真响亮，我们一起读一读：《我选我》。读的很整齐，同学们，一看这个题目啊，老师就很好奇，我选我是什么意思啊，为什么这位小朋友要选自己呢？我想在座的各位小朋友一定有跟我一样的疑问，现在请打开课本21页。二、初读课文

2、，感知领悟1．课前，小朋友们已经预习了课文，喜欢这篇文章吗？那就请小朋友们自由响亮地读一遍，谁读完了，就马上端正地坐好，老师要看看，谁读的又快又好，坐的又正又直。好，拿起你的课本，开始吧。（学生朗读时离开讲台检查家长签字是否读熟了的情况）2．小朋友们刚才读的非常认真，那谁来告诉老师，这篇课文一共有几个自然段？对，同学们说的很好，一共有4个自然段。既然有四个自然段，老师现在就要找四个同学分别来读一下（学生举手，点名找4个）没有被点到的同学不要失望，等一下还有很多机会可以朗读，现在快竖起你的小耳朵，听听老师要说些什么：读课文

3、的小朋友，要注意朗读时要做到正确、响亮；没有起来读课文的小朋友呢要认真听，看看谁读得最好，谁读的有错误，听明白了吗？拿起你的课本，现在朗读开始了。三、指导生字1．课文大家能读准，老师再来检查一下生字你们认识多少。小朋友们看课本21页，谁来为大家读一下大苹果上的生字？2、同学读的不错，现在如果摘掉拼音小帽子，你们还能读好嘛？能？好，看课本第22页的生字条，哪个小老师愿意领大家读？3、大家表现的真好，现在，我们全班一起，放开声音，响亮地齐读一遍。4、现在老师要大家只读田字格里的生字，看看谁还能读对？我们来开火车读，只排两个小

4、队，老办法，读对的字，大家就跟读一遍，读错的，大家来纠正他，好不好？来，开始吧。四、再读课文4烟台市芝罘区养正小学1、字词会读了，相信再读课文，你们一定能读得更棒。有信心吗？下面咱们男女生比赛读。仔细听，第一、三自然段女生读，二、四自然段男生读，听清楚了吗？我要看看是男生读的好，还是女生读的好。做好准备，拿起课本，预备、开始！2、刚才小朋友们读的真好，谁能告诉老师，这篇课文写了一件什么事情啊？3、你们可真会读书，说的很好。你最喜欢哪个自然段？现在把自己最喜欢的自然段读一遍，然后立刻坐好，我看谁读的又快又好。五、教授生字小

5、朋友看，田字格里的都是本节课的需要学会写的生字，仔细观察，那些字是上下结构的？哪些是左右结构？哪位聪明的小朋友能把他们送回它们的家？【手指着黑板上提前写好两排：上下结构，左右结构，然后出示生字卡，要学生往黑板上相应的类别后面贴】老师来出示生字卡，同学们抢答，抢答到的同学上台来把生字宝宝送回家（贴到黑板上后，问全班同学该字的偏旁是什么，然后再送下一个宝宝回家）。现在生字小宝宝都回家了，我们一起给他们找找朋友好不好啊？来，我们排火车，找朋友啦。教生字时注意：切、室、委。六、作业：背诵课文板书设计4烟台市芝罘区养正小学备课人邱

6、颖课题6、我选我课时2-2教学目标1、1、认11个生字，会写10个字。2、2、使用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、重难点培养朗读能力；识字写字。教具准备布置预习；准备生字词与卡片。教学过程一、小朋友们，咱们今天学习一篇新课文，谁来为大家响亮的读一读课题？【提前板书：我选我】，读的真响亮，我们一起读一读：《我选我》。读的很整齐，同学们，一看这个题目啊，老师就很好奇，我选我是什么意思啊，为什么这位小朋友要选自己呢？我想在座的各位小朋友一定有跟我一样的疑问，现在请打开课本21页。二、初读课文，感知领悟1．课前，小朋友们

7、已经预习了课文，现在我再给大家一点时间，请小朋友们自由响亮地读一遍，谁读完了，就马上端正地坐好，老师要看看，谁读的又快又好，坐的又正又直。好，拿起你的课本，开始吧。（学生朗读时离开讲台检查家长签字是否读熟了的情况）2．小朋友们刚才读的非常认真，那谁来告诉老师，这篇课文一共有几个自然段？对，同学们说的很好，一共有4个自然段。既然有四个自然段，老师现在就要找四个同学分别来读一下（学生举手，点名找4个）没有被点到的同学不要失望，等一下还有很多机会可以朗读，现在快竖起你的小耳朵，听听老师要说些什么：读课文的小朋友，要注意朗读时要

8、做到正确、响亮；没有起来读课文的小朋友呢要认真听，看看谁读得最好，谁读的有错误，听明白了吗？拿起你的课本，现在朗读开始了。三、指导生字1．课文大家能读准，老师再来检查一下生字你们认识多少。小朋友们看课本21页，谁来为大家读一下大苹果上的生字？2、同学读的不错，现在如果摘掉拼音小帽子，你们还能读好嘛？能？好，看课本第2