一年级美术下册美术课时教学设计精编

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1、正果镇中心小学课时教学设计总第1课时教学内容：1、漫游飞行世界随堂备注教学目标：1、知识与技能：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受。观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。2、过程与方法：观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。3、情感、态度、价值观：学会与同学团结协作、共享资源，学会动手动口来表现美。渗透科技、环保教育。教学重点：欣赏飞行作品，体验美的斥趣感知自然中的色彩、花纹、形状。教学难点：欣赏与想象、评述的方法。教具、学具：教学过程：一、导入1、创设自然环境

2、：树林，草丛，花丛，池塘……设问：小朋友在寻找什么？2、创设由地面到天空的情境。设问：你发现了什么？二、讲授新课1、观察与思考，集体回答……2、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。3、思考与自由发言：我认为天空有些什么？什么是“美”？什么是“妙”？设置悬念，吸引学习兴趣。重点引导对形与色的注意。教师不作结论。转入下一个环4、课堂发展1）、观察比较不同地域天的鸟望图设问：你能寻找哪几种不同的色彩2）、设问：除了美丽的天空，还能看到什么？3）、导赏大师与儿童作品。设问：上述图片中那些地方使你

3、产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉？艺术家创造了那些会飞的形彖呢？4）、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。（太空、航空业的发展）5）、动手表达：怎样学习画家表现会飞的形象呢？鼓励学生大胆发言，提岀见解，教师不作任何裁判。引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。6）各组组长组织反思评价:可以自由选择其中集体进行评价。自评，他评鼓励、自信.板书设计：课题1、漫游飞行世界教学后记：教学内容：1.漫游飞行世界（第二课时）随堂备注教学目标：1、知识与技能：自然美的感知活动和情感美的

4、表达活动，引导儿童观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受。观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。2、过程与方法：观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。3、情感、态度、价值观：学会与同学团结协作、共享资源，学会动手动口来表现美。渗透科技、环保教育。教学重点：欣赏飞行作品，体验美的乐趣感知自然中的色彩、花纹、形状。教学难点：欣赏与想象、评述的方法。教具、学具：教学过程：一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获谈谈体会。二、小组活动互相说说自己飞行的梦想。三、学生活动把画添呵完整实现自己的飞行的梦。四、小观摩活动学

5、生下位互相交流互相交流自己的梦想会乐趣。正果镇中心小学课时教学设计总第2课时第3页五、总结推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。六、拓展延伸■鼓励学生多想象创作更多有趣的物品。板书设计：课题1、漫游飞行世界教学后记:正果镇中心小学课时教学设计总第3课时教学内容：2、海底世界多奇妙随堂备注教学目标：1.了解有关的海洋知识。2.会用画出的各种海洋生物等装饰环境。3.在教学中培养学生的想象能力。教学重点难点：了解、认识海洋，想彖表现它们。对海洋的认识、理解。教具.学具：教学过程：一、引入新课：1、播放一段有关海底的小电影

6、和图片问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。3、今天我们就來表现想象海洋生物。4、板书课题，引入新课。二、讲授新课：1、认识、了解海洋生物。A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片）（课件显现宇宙中星球运行图）第5页B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物.2、启发联想：A小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……）出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的

7、线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在來想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。）3、如何表现：A出示一画面，假如这是我们的海洋。B画上我们心屮想象的海洋生物。C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。4、海洋的点缀：A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。B、课件欣赏作品美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。板书设计：课题2、海底世

8、界多奇妙教学后记：第6页正果镇中心小学课时教学设计总第4课时教学内容：课题3、五彩的泡泡随堂备注教学目标：1•培养幼儿学习运用不同材料的技能。2•充分发挥幼儿的创造力、想象力以及构图能力。教学重点难点：学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品。教具.学具：三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶、彩笔