三年级数学期末复习教学建议及复习检测研讨资料

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1、发布吋间：2009-5-2515:30:59作者：江峰发布者：jiangfeng08-09下期北师版小学数学三年级下册期末复习建议一、期末复习考试时间：1、小学数学期末复习时间：I2009年6月5日-2009年6月22日2、预计非毕业年级期末考试时间：I2009年6月23日左右二、复习总体建议及要求：三年级数学老师要注意：除了本册教材内容之外，本学期还是小学第一学段的结束。所以对于一些知识点还需要进行系统的梳理不要仅仅局限于本册教材所呈现的内容（具体要求见课程标准第一学段要求）。（考查学生水平时以本册教材为主，比重占9

2、0%以上，关于数的认识、运算以所学最高水平为准）促进已有知识与经验的系统化与合理化，为进入第二学段的学习打好坚实的基础，这是总复习最重要的一项任务。依据课程标准的基本要求，突出基础知识和主干知识，分领域进行知识与方法的梳理。如万以内数的数位表、万以内数的大小比较，万以内数的四则运算都是数与代数领域的基础与主干知识，而口算20以内的加减法和表内乘除法是基础的基础。要加强知识之间的联系与综合贯通,如三位数加减法与一位小数的加减法，在小数点对齐的原则下，算法是贯通的。总复习的练习题提倡“先做后说"，这有利于培养学生独立思考的

3、习惯与独立解决问题的能力，也有利于加强复习教学的针对性，提高效率。总复习教学的过程中，要为学生提供更多反思性学习的机会，鼓励学生自己的错误争取自己来纠正。总复习教学过程要继续关注和促进学生数学思考与解决问题能力的进步与发展。三、复习内容及主要知识点:（一）数与代数部分涉及:1、3、5单元课时预设：3-4课时涉及的主要知识点：第一单元：“元、角、分与小数汀1、在购物情境中，初步认识小数，能认、读、写简单的小数。2、能比较小数的大小；会进行一位小数的加减运算，并能解决实际问题。3、能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行

4、交流。第三单元："乘法”1、会计算两位数乘整十数、两位数乘两位数的乘法。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第五单元：^认识分数”1、结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。2、结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较一些分数的大小。3、会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算,并能解决简单的实际问题。（二）空间与图形部分涉及：2、4单元课时预设：2-3课时涉及的主要知识点：第二单元："对称、平移和旋转汀

5、1、结合具体情境，感知对称、平移和旋转现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。4、结合图案欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，发挥学生的创造力和个性，感受图形的美。第四单元:面积1、结合具体情境认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。2、体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算。3、探索并掌握长方形、正方形的面积公式

6、，能估算给定的长方形、正方形的面积。（三）统计与概率涉及:6单元课时预设：1课时第六单元：统计与可能性1、通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）。2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流；能够列出简单试验所有可能发生的结果。3、知道事件发生的可能性有大有小。4、能描述一些简单事件发生的可能性，并和同伴进行交流。（四）实践活动1、森林旅游2、旅游中的数学3、体育中的数学（五）复习课时总计：查漏补缺：f课时综合练习：2课时（主要是讲评时间，练习可

7、以安排在其他时间完成）课时总计：9-11课时四、水平检测要求与典型题例要求：水平性检测为主，非选拔性检测典型题例：部分题型（详见教材）难度参照：不超过教材呈现五.命题基本题型及布分情况1、直接写出得数。12%—16%2、判断。5%3、选择。5%4、填空。15%-20%5、竖式计算。12%6、脱式计算。12%7、连一连5%—8%8、解决实际问题。25%—30%卷面总分：99分，卷面书写：1分。总计：100分注：典型题例研讨及模拟试题稍后（下周三前）在博客贴出供大家复习时参考。