上海市浦东新区金陆小学

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1、上海市浦东新区金陆小学2016学年度第二学期德育工作计划一、指导思想围绕学校新四年发展规划，凸显“传统文化育人，健康快乐成长”的办学理念，扎实推进学校特色课程建设，以七彩课程一一“行为规范”、“中华传统文化”实施项目为载体，整合学校、家庭、社会多方力量，深入开展《两纲》教育。以“七彩童年，成就未来的你”的课程理念为抓手，挖掘足球竞技之外的教育功能，以班主任队伍建设为重点，探索适合学校发展的德育工作机制和方法，建立规范公正的评价机制，进一步提升德育队伍。二、重点工作(一)抓好队伍建设，拓宽班主任工作的新视野1.积极探索班主任专业化发展的新途径，以形式多样的学习提升班主任专

2、业能力(1)做好班主任“传、帮、带”活动，提高年轻班主任常规教育的能力、个别教育的能力、协调能力与适时教育的能力。强化班主任学习、服务和反思意识，提升班主任的班级管理能力、组织教育能力和教育科研能力。(2)坚持每月一次的班主任例会，落实班主任常规管理。开展班主任校本培训，请专家进行专题讲座、进行班主任工作专题研讨，关注班主任工作屮的典型问题，展示班主任的创新理念和宝贵经验。(3)以《小学开展足球德育的实践研究》这一课题为抓手，以主题教育课为载体，渗透足球文化，提升班主任的育人能力。(4)与学校特色课程建设相结合，打造学科徳育特色：通过队活动课、品社课、午会课等平台，进一

3、步做好法制、安全、健康、禁毒、廉洁等专题教育工作，规范专题教育，并逐步形成学科德育课程特色。2.结合学校特色课程建设，进一步规范班主任工作考核制度着重从班级管理、教室环境、卫生、学校任务执行力等方面进行评分，并综合学生、家长评价等因素，使之较全面、客观、科学的评价班主任工作，学期末评选出“优秀班主任”、“优秀队员”等，使之形成表率和影响作用。(-)加强养成教育的实训，规范学生行为素养围绕“七彩童年，成就未来的你”这一办学理念，开展“遵守规则，享受自由”系列教育活动。实行一日校长值日制，对学生行为规范长抓不懈，加大学生参与行规教育管理力度，从大处着眼、小处着手、寓大于小、

4、由小及大，提高德育的实效性。1•注重常规教育，实现循序渐进加强学生行为规范教育和习惯养成教育。以小学生日常行为规范二十条及金陆小学一日常规为抓手，结合七彩课程中行为规范教育内容，对学生进行学习习惯、生活习惯、行为习惯的训练和教育。班主任根据每周德育FI标及本学期训练重点，针对本班实际，提出明确的训练要求，对学生进行规范的强化训练，使行规教育有内容，分层次、有序列、有重点、有检查、有反馈，将行为规范训练付之于学校生活的方方面面，使良好习惯培养付之日常教学和班级管理中的细枝末节中。从而内化为每一位学生的良好习惯，并逐步创建具有良好班风的班队集体。2•重视行规训练的过程评价，

5、提高教育实效性采取广播进行宣传教育、突击检查、暗访、日常检查相结合的方式，并与卫牛室工作相结合，及时反馈行为规范检查教育情况。每周以流动红旗评比对学牛一日常规予以评价，从“近、细、实”上下功夫。在上学放学礼仪、午餐、广播操训练、桌肚、书包整洁、个人卫生、教室保洁、课间文明休息等方面，每月开展有针对性的行规指导和评价，对学生道德认知、行为习惯和学习习惯三方面进行教育。发挥班主任作用，完善班集体评价。德育室完善学生个人评价一一小脚丫成长记。通过这些评价，更好地规范学生的行为，提高实效性。同时深化“温馨教室”创建，完善班级网页，促进班级文化建设。开展“我的班级我的家”一一“示

6、范班”的评选活动，以此激励学生通过口常行为素养的养成和道德品质的提升的同吋，更为自己的班级树立典型和榜样的形象，以引导少年儿童自身道德情感，形成内驱动力，养成良好的行为习惯和道德品质，切实提高养成教育的实效性。(三)挖掘资源，深入开展“两纲”教育实践活动1.民族精神教育(1)利用升旗仪式、校班会、品社课、社会实践等途径，开展民族精神主题教育活动，引导学牛深刻感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强学生国家意识、民族自信心和自豪感。(2)以“中华传统文化”实施项目为载体，深入开展“两纲”教育实践体验活动将“中华传统节日”作为切入点，结合我校校本课程

7、《中华传统节日文化》的进一步实施，对学牛进行切实有效的教育。木学期主要以“清明节”及“端午节”两大传统节日为主要教育载体，分年级开展“中华传统我传承”主题探究活动，树立学生传承和发扬民族传统文化的责任和意识。1.生命教育(1)加强心理健康教育重视学牛心理健康。木学期继续开展以“快乐学习，快乐成长，做阳光少年”为主题的系列活动。通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，做到面向全体与关注个别相结合，在认真上好健康教育课的同时，利用心理咨询室以及心理兼职教师针对性的心理健康指导，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操，及吋矫正某些学牛