[中外影视纪录片赏析] 课程

《[中外影视纪录片赏析] 课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中外影视纪录片赏析课程代码：JOUR1035课程名称：中外影视纪录片赏析(WorldDocumentaries)学分数：2学分开设学期：春季课程内容：该课程通过对中外影视纪录片的观摩和赏析，让学生了解纪录片的基础知识，了解世界影视大致流派和风格，在获得感性认识的同时，也能得到一些理性的升华，学习专业的观览影视片和从不同角度赏析影片的方法。参考学习电影大师观照人生、观照社会的视角和方法，努力提高独立思考的能力。拟选用教材：自编钱锡生简历钱锡生，男，1962年生，1990年获苏州大学文学硕士学位，2007年获苏

2、州大学文学博士学位。曾在苏州广播电视系统工作十余年，参与创作多部获奖影视作品，如担任总制片组织制作的6集电视艺术片《苏园六纪》，获第十四届全国电视文艺“星光奖”专题节目一等奖和中宣部第八届“五个一工程奖”；担任策划的电视纪录片《铸钟人》，获第七届中国电视纪录片学术奖三等奖。现为苏州大学文学院、新闻学院副教授，主要研究方向为中国文学和影视艺术。其撰写的《影视艺术概论》（第2作者），获“苏州市优秀哲学社会科学研究成果三等奖”；《当代影视学》，获第六届苏州新闻理论作品三等奖。《中外影视纪录片赏析》课程教学大纲课程

3、编号：JOUR1035课程类别：授课对象：开课学期：每学年学分：3学分主讲教师：指定教材：石屹著，《电视纪录片》，复旦大学出版社2000年出版。教学目的：优秀影视作品是非虚构的影视作品，主要是指电视纪录片。电视纪录片来源于电影纪录片，原来是电影厂用“电影创作手段”为新闻报道而制作的一种片种，引入电视后就成了电视纪录片，以真实地纪录现实生活为已任。开设此课的目的，主要是提高大学本科生的鉴赏能力和审美水平；使他们加深对电子媒介的理解，从而学会运用电子媒介理解、认识我们生存的世界；同时以从事这一工作为荣，从思想上

4、作好准备，学以致用，支持并投身这一事业。第一讲：影视纪录片经典作品概论课时：1周，3课时教学内容什么是优秀影视纪录片影视媒介与印刷媒介工具不同，但同样能自如表达创作者的主观思想，是另一种纪录历史和现实的方式。优秀影视纪录片主要指非虚构的影视作品。它的特点：（1）是创作者根据现实生活中的真人真事而创作，有一定的思想性，能潜在表达创作者的主观思想；（2）是创作者在观察、发现、思考而不是即兴创作、简单判断的基础上，经过一个时间段的拍摄纪录并剪辑选择后的产物；（3）在拍摄和布局上，各部分之间有一定的逻辑关系，观众能

5、按一定的思路解读、认识、思考和想象，有较高的审美价值。理解本节要点，重在把握影视纪录片的特点，切实掌握其丰富涵义。为什么要学习优秀影视纪录片提高自我的鉴赏能力和审美水平加深对电子媒介的理解从思想上作好准备，学以致用，投身这一事业理解本节要点，重在把握学习目的，深切体会影视纪录片的意义。思考题1、什么是优秀影视纪录片？2、为什么要学习优秀影视纪录片？第二章纪录片的分类课时：2周，6课时教学内容题材人文类纪录片以人为核心，关注人的生活、生存、生命等人生题材。《生活空间》制片人陈氓说：“我们不是在报道有趣的事情，

6、而是在拍人。行为是情感的载体、心理的外化。报道事件本身是浅层次的，重要的是表现人”历史类如果说自然是人类生存的空间环境，历史则是人类生存发展的时间环境。历史的本质力量在于从一些偶然因素背后发现并把握某种必然，以史为镜，通过对历史人物活动场所的考察、对历史遗物、遗迹的体验，理解历史，理解偶然事件中的必然，提高对历史的鉴别能力、洞察能力、预测能力自然类国外有《探索发现》、《国家地理频道》等专门播放自然科学类纪录片的电视频道，其范围从人体的奥秘到宇宙万物的演变，从人类文明的探索到未来高新技术的展望，包括许多人眼所

7、不及的地方，如海洋深处、宇宙太空、微观世界、动植物生存、生命起源等创作手法纪实类往往是现在进行时，截取生活的一段流程，讲述老百姓的故事。其表现手法是真实质朴、自然流畅，解说词处于被动地位，是对拍摄内容的补充，一般不用描写手段，不需文采横溢、思想外露写意类就象雕塑一样，要有高度凝炼的概括和刻划，是对客观事物的提炼和选择，是主观情感和客观事物相结合的表达方式，注重解说词，在解说中融入个人的思想感情、哲学思想，更强调个性。有人把纪实和写意比喻成缝纫和剌绣，前者是踏踏实实沿着针角走，后者要用针去挑明思想的情绪。如《

8、雕塑家刘焕章》创造一种“独白式”的解说词风格，表达人物的内心世界思辩类这类节目的针对性强、宣传味浓，原来被称作专题片，是依照某一时期党的方针政策宣传要求选择题材，宣教色彩较浓，是电视政论文，特别具有中国特色，一般是围绕主题拍摄、采访、收集素材，以阐述某一个问题，画面只是配合。如《中华之剑》、《中华之门》、《改革开放二十年》、《20年、20人》《共和国外交风云》等文化形态主流类纪录的是重要事件、人物或主题，通过阐述