镇委婚育创新指导方案

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时间:2019-08-24

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1、方案预案:________镇委婚育创新指导方案姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页镇委婚育创新指导方案各村(社区)委会:为进一步推动我镇婚育新风进万家活动的开展,打造具有长临河特色的新型人口生育文化,促进社会主义先进文化建设和精神文明建设,为统筹解决人口问题,建设人口均衡型社会,促进人口与经济、社会、资源、环境协调可持续发展创造良好的人口环境。现结合我镇实际制定具体的实施方案:一、指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展

2、观,全面加强社会主义新型生育文化建设,动员全社会力量广泛开展统筹解决人口问题的宣传倡导,大力传播“科学、文明、进步”的婚育观念,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求,努力建设以“婚育文明、性别平等;计划生育、优生优育;生殖健康、家庭幸福”为主要内容的家庭人口文化,促进人的全面发展和家庭文明幸福,为做好新时期人口计生工作,构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和舆论氛围。二、基本原则:1、依托村(社区)面向家庭、服务群众。充分发挥村人口学校、计生信息员、农家书屋等宣传阵地作用,调动村级干部、计生协会会议宣传、联系、服务群众的积极性和创造性。第3页共6页2、因地制宜、科学安排、分

3、类指导。注重从实际出发,强调实际效果,把婚姻新风进万家活动同帮扶贫困母亲、关爱留守儿童、救助留守老人有机结合起来,大力倡导“计划生育、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。三、工作任务及职责:1、广泛开展统筹解决人口问题的宣传倡导。利用各种宣传教育手段和文化传播渠道,开展各种形式的人口文化宣传教育活动。2、把传播婚育新风同开展优质服务,促进生殖健康、落实奖励扶助政策、降低出生缺陷、促进男女性别平等结合起来,增强婚育新风进万家活动针对性和实效性。3、把婚育新风进万家活动融入村(社区)建设和计生家庭服务之中,与关爱女孩行动,综合治理出生人口性别比偏高结合

4、起来,利用重大节日和纪念日,综合运用《肥东报》、长临网站等宣传阵地和手段。进村入户,开展宣传教育活动,不断丰富宣传教育的内涵,扩大宣传覆盖面,提升婚姻新风进万家活动的整体水平。4、全面加强新型人口生育文化阵地建设。通过长临河镇宣传计生国策一条街大力传播新型婚育观念。5、希各村(社区)按照本通知并结合本村(社区)实际认真贯彻落实。第3页共6页镇委孩童掉水预防方案第5页共6页随着夏季高温天气的到来,青少年儿童溺水事故进入易发期,为切实做好青少年儿童溺水事故预防工作,防患于未然,根据《省人民政府办公厅关于进一步做好防暑降温有关工作的紧急通知》和县委、县政府关于预防青少年儿童溺水事故的

5、相关文件精神,结合我区实际,制定如下实施方案。一、指导思想从深入学习实践科学发展观、构建和谐社会的高度,牢固树立“生命至上,安全第一”的理念,以确保我区不发生青少年儿童溺水事故为目标,切实加强安全教育与管理,保障青少年儿童生命安全。二、组织领导成立双凤开发区预防青少年儿童溺水事故工作领导小组,组长:(县委办副主任、工委书记、管委会常务副主任),副组长:(工委副书记)、(工委委员、管委会副主任)、(工委委员、安管局局长),成员:(社管局局长)、(社管局副局长)(双凤中心校校长)、(阿奎利亚学校校长)、(凤霞社居委书记)、(凤梅社居委书记)、(徐桥社居委书记)领导小组下设办公室,办

6、公室设在社管局,同志兼任办公室主任,同志为副主任,同志为办公室成员。三、具体措施1、高度重视相关责任部门、各社居委、各学校要切实增强责任感,针对暑期青少年儿童溺水事故发生的特点,认真总结经验教训,采取有效措施,强化暑期青少年儿童安全教育和日常管理工作,避免我区发生青少年儿童溺水事件。2、深入开展宣传教育活动第5页共6页广泛开展以溺水防范为重点的安全教育活动,组织动员全社会都来关心广大青少年儿童的生命安全和身体健康,预防事故发生。遵循“预防为主,防治结合,加强教育,群防群治”的方针,充分利用各种媒体,加强宣传引导,确保宣传教育的知晓率和覆盖面。社居委在容易发生溺水事故的河边、湖边

7、、水塘边等地点要设立警示标志;学校要将《告广大家长的一封信》分发到户,提醒家长切实履行好监护责任。3、建立联防联动机制青少年儿童溺水事故主要发生在校外,要切实加强学校、家长、社区的联系,社居委、学校、家长三方联动,共同做好青少年儿童溺水事故预防工作。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则,明确管理责任,确定专人值守,发生事故及时报告上级主管部门,并组织实施抢救。定期或不定期召开会议,对上一阶段工作做出总结,补缺补差,并对下一阶段工作做出部署。4、严格责任追究严格落实责任追究制度,对因宣传

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