高二课内文言文整理

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1、《诸子喻山水》停字词A.通假字①“心不地则物不必载。②“明主不厌人。”③“知者乐水。”④“源泉混混。”必：通“毕”，尽厌：通“廣”，满足知:通“智”,聪明混混：通“滚滚”乐知者乐水爱好知者乐快乐于仲尼亟称于水对何取于水也从天下莫柔弱于水比⑤“正善治。”正：通“政”，为政B.—字多义C.词类活用圣形作名，圣人的境界故能成其圣小意动，以为小孔子登东山而小魯下名作动，处于……之下以其善下之D.固定搭配所以……的原因江海所以能为百谷之王者琦句式A.判断句①吾止也。②治之至也。③江海所以能为百谷Z王者D.宾语前置是之取尔用“之”和“是”作提宾标志第一则：事在人为，半途而废，前功尽弃，坚持不懈

2、。第二则：希望君主有海般宽广的心肠，才能国富民强。笫三则：治国治学都要有兼容并包的宏大气度，君主才能宽纳贤，读书人才能有圣人的境界。第四则：以山水喻仁者（仁慈、不易冲动）智者（聪慧活泼）。第五则：时光易逝，珍惜时光。第六则：用水來喻人品和学识，务本求实（水的源头）一人的学识要有内涵声望与实际相符,如流水般不断进步。笫七则：由登山观海來比喻游学要于圣人之门，表达为人治学立志高远，逐步通达。第八则：用水來喻上善之人，默默奉献，处事为人的标准，不争名争利。第九则：从江海善于处下然后才海纳百川，有容乃人，成为百川之王的角度，表述要谦下不争的主张。第十则：为政者以柔为贵。第十一则：用兵想法：

3、“变”，根据敌人的变化而变，实行灵活机动的战术，以水形喻兵形。研重点字词略（书下注释全部）虽：即使则：那么就故：所以乎：到焉：兼词，于Z游：学习道：正道而：但是以：因为易：代替《论语七则》审文学常识《论语》是专门记录孔了及其弟了言行的语录体散文集，由孔了弟了及其再传弟了记录而成,倫家学派代表作品，孔子名丘字仲尼。国字词A.通假字①女奚不曰女：通“汝”，你B.—字多义去离开君子去仁躲避不去也于在造次必于是向叶公问孔子于子路以相当于“而”，作连词，表承接乐以忘忧和当于“而”，作连词，表目的，來无求生以害仁C.词类活川饭名作动，吃饭疏食形作动，变得富不义而富且贵贵形作动，变得贵曲使动，使

4、……弯曲曲胧而枕之枕意动，以……为枕D..固定搭配以为认为仁以为己任不亦乎不疋吗不亦重乎E咸语任重道远杀身成仁琦句式A.判断句①是人Z所欲也。②是人Z所恶也。B.宾语前置仁以为己任宾语+以C.谓语前置/主谓倒置①贤哉回也D.介词结构后置①叶公问孔子于子路研主旨（一）反映了孔了的理欲观，主张人们只要仁、义，不要利、欲。（这我好像没记，摘自百度（-）安贫乐道的粕神（三）仁义（四）呈递进关系，孔子认为以“仁”为道，就能达到自强不息，终老不疲，明达乐观的人生态度。（五）任重道远（六）求仁过程中遇到I木I难要如何对待（七）求仁过程中，遇到生少义的矛盾需舍身取义&重点字词略卷子上已有注释水：冷

5、水对：回答奚：疑问代词，何之（不知老之将至云尔）:放在主谓之间，取消句子独立性《秋水》停文学常识庄氏，名周，思想家、哲学家，文学家，与道家始祖老子并称“老庄”。蜀字词①泾流Z大泾：通“径”②不辩牛马辩：通“辨”③井蛙不可语于海者于:④不似豪末之在于马体乎⑤拘于虚也虚：通“墟”⑥人卒九州卒：通“萃”A.通假字,直,辨认通“与”，和豪：通“毫”，动物身上的细毛,所属之处,聚集B.—字多义之提完标志我之谓也的仲尼之闻指犬F伯夷辞之以为名于通“与”，和井蛙不可语于海者从今尔岀于崖渙到观于人海被吾长见笑于大方之家比莫大于海以认为以天下之美为尽在己凭借而吾未尝以此自多者来伯夷辞之以为名为认为以

6、为莫己若者用不町为量数取得伯夷辞之以为名若海神名望洋向若而叹H比得上以为莫己若者闻听到闻道白学识少仲尼之闻始才于是焉河伯始旋其面目开始始吾弗信而表修饰顺流而东行表转折不知何时止而不盈表并列而受气于阴阳尔你乃知尔丑这样尔将可与语天理矣C.词类活用吋名作状，按吋秋水时至美形作名，美丽的景象以天下之美为尽在己东名作状，向东顺流而东行少意动，以为少且夫我尝闻少仲尼之闻轻意动，以……为轻而轻伯夷Z义者多形作动，以为多而吾未尝以此口多者D.固泄搭配以……为把……当作以天下Z美为尽在己D.古今界义①于是焉河伯欣然自喜于是：在这时②百川灌河河：黃河③东面而视东面：面向东④此其过江河之流江河：长江黄

7、河⑤计中国Z在海内E.成语贻笑人方望洋兴叹伊旬式A.判断句①'闻道百，以为莫己若'者，我之谓也②井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。B.宾语前置以为莫己若否定旬了，代词作宾语，宾语前置而吾未尝以此自多者自+动词又奚以自多宾语+以C.定语后置①闻道百D.被动①我长见笑于大方之家②拘于焜也琦主旨在广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到客观条件的制约，因而是十分有限的，它的客观思想意义又在于人的认识既然是有限的，人们就不