学科带头人优秀事迹推荐材料

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1、学科带头人优秀事迹推荐材料戴金燕同志于1995年毕业于四川省邛崃师范学校，同年8月在敦义小学参加教育教学工作至今。从参加工作以来，该同志一直热爱社会主义祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加师德师风建设活动。在工作中，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，热爱本职工作，服从学校安排，尽职尽责，在完成本职工作前担下，结合工作需要，努力进修，以提高教育和教学水平。在教育学生上，该同志教育能力强，主要狠抓学生的思想政治教育，关心爱护全体学生，尊重学生

2、的人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生，深入学生家庭、了解学生情况、与家长交换意见、做好学生的思想工作，鼓励学生好好学习。随时与各科教师密切配合，共同教育帮助学生，使他们明确了学习目的，端正了学习态度，掌握了正确的学习方法，提高了全班学生的学习成绩。根据学生身心发展特点和教育规律，注意对学生进行生理、心理的健康教育，注意培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重培养学生的创新精神和实践能力，指导学生参加各种有益身心健康的活动，并鼓励学生发展正当的兴趣和特长，促进学生全面、健康地发展。通过开展各种教育活动，所教班级班风学风好，后进生的思想得到了转变，学困生得到了提高，圆满完成了各项教育目标任务。

3、连续几年来，所教班级年年被评为校“文明班级”。1在教学方面，该同志具有扎实的基本功，教学能力强。在教学工作中，能根据课标、教材、学生实际，结合现代课堂教学理论准确设计合理的教学计划和课时计划，能结合现代教学理论选择科学的教法准确地传授知识，教学的预见性和应变能力强，能充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，做到分层训练，分层要求，分层考核。在工作中，该同志努力提高自身业务素质，自觉学习现代教育理论，相继到成都、新都、双流等地参加各级各类业务进修培训，将学到的知识运用到教学实践中，大胆探索，勇于创新，逐渐摸索出一套适合农村孩子的教学方法，并在全县农村学校进行推广、应用，受到县级领导、专家

4、的肯定和好评。该同志的课堂充满生机和活力，大大提高了课堂效益，在最近几年的县上期末统考中，教学成绩一直名列前茅：2004—2005学年，及格率１００％、优生率８８％、良好率９２％，教学成绩名列全乡第一；2005—2006学年，及格率９８％、优生率８８％、良好率９０％，教学成绩名列全乡第一；2006—2007学年，及格率９８％、优生率８６％、平均分８６，教学成绩名列全乡第一。在教学教研方面,该同志积极配合学校制定了数学教研工作意见,落实了年级教研的时间、地点、内容、措施、形式和方法，并认真组织开展全乡教研工作，推动了乡教研工作的顺利进行，为全乡数学教学质量的巩固和提高作出了不懈的努力。2

5、004—2005学年、2006---2007学年被学校评为“优秀教研组长”。最近三年来，在学校每年举行的练兵课活动、说课活动中均荣获一等奖，多次代表学校参加区点赛课和说课竞赛活动，成绩优秀。在大邑县首届“师徒结对子”活动中，拜2县数学教研员欧乃初老师为师父，虚心向欧老师请教，认真学习先进的教学理论和教学方法，不断提高自己的理论水平，转变自己的教育观念和教师角色，积极引导学生建立新型的学习方式，不断总结教学经验，所撰写的教学论文《实践〈课程标准〉大胆改革教学》获2004年度小学优秀教学、教育科研论文评选二等奖；《浅谈低段数学自学能力的培养》获市“新世纪教育与教师”优秀论文评选三等奖；《实

6、践〈新课标〉培养学生创新思维》获2004年小学教育优秀论文评选二等奖；论文《低段数学计算能力的培养》获县首届“课改教育科研年会”论文评选一等奖并在全县交流；案例《三位数加法》获县二等奖；论文《数学课改实践中的几点体会》获市三等奖。在课改实验阶段，该同志承担了我县2003—2005年小学数学第2、3、4、5册新教材教法培训；2005年4月由初教室组织参与县级“送课下乡”活动，一节《求比一个数多几的数》的应用题教学示范课得到领导和同行的好评。为了适应教育改革和发展的需要，提高自己的教学业务水平和学历层次，该同志认真参加继续教育和基本功训练，于2002年6月取得普通话检测“二级甲等”合格证书

7、；2000年参加了成都市五治职工大学计算机应用与维护专业的学习深造，于2003年取得大专学历；2004年6月取得全国计算机等级考试B级合格证。由于在教育、教学、教研等方面工作成绩显著，2000—2001学年被评为乡“优秀教师”；2002年被评为大邑县“优秀青年教师”；2003—2004学年被评为乡“文明教师”；2005年12月因积极主动致力于课改实践研究受到教育部北师大基础教育课程研究中心的表彰奖励，被3评为“全国优秀实验教师”；2001年和2