我的世界不在尺方的墙内

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1、PBL项目五：我的世界不在尺方的墙内教学情境一：禁锢八年终得解救教学情境二：被解救的姜巍教学情境三：五年后的姜巍PBL项目五：我的世界不在尺方的墙内哈尔滨市东山宿舍是一座普通的建筑。在这样一个人居民区里，竟然生活着一对特殊的母女——她们身处闹市，却与世隔绝。这个母亲名叫姜滨蓝，一个56岁的精神病患者。她的女儿名叫姜巍，一个年仅16岁的花季少女。这个可怜的女孩在八年的时间里竟然没有离开自己家房门半步，因为她那患精神病的母亲控制着她。2005年6月22日，一封求助信带着姜巍的希望飞向了门外的世界。7月9日，在窗口梳头的姜巍终于读懂了人们的

2、手势。几天以来，一直出现在窗户下面的人引起了她的注意，她意识到这些人的到来可能与她有关。人们做了一个写信的手势，姜巍也模仿着做了一个写信的手势，被解救后，姜巍说起了一些情况：起初，妈妈偶尔出去时，姜巍也能跟着到外面走走。后来，妈妈自己不出去，也不让姜巍出去了。当姜巍感到孤单时，妈妈告诉她，妈妈的行为变得越来越怪异，有人到家里来的时候，她就会戴上用布料做的面具，涂上黑颜色，在上面剪几个洞，只露出眼睛、鼻孔和嘴巴。。下一页上一页返回退出教学情境一：禁锢八年终得解救当每次有亲友去给这母女俩送食品或生活用品时，总戴着黑色面具的妈妈，也只是用绳

3、子把食物吊过去，从不让亲友进门，也不传递任何与人交流的信息。家人、亲友都对这母女俩的生活状态非常担心，但又因为害怕姜巍的妈妈受到更多刺激后会作出危险举动，所以一直不敢贸然采取营救行动，没想到一拖就拖了8年姜滨蓝母女被解救入院后，姜滨蓝的亲属轮流进行陪护，来看望她们母女的人络绎不绝。25日，姜巍的舅舅姜佑之已经签订了监护协议，成为姜巍的法定监护人。由于妈妈被送进了精神病院，而爸爸也在多年前就得了脑溢血，姜巍的舅舅和姨妈也因各自的难处而没有能力抚养姜巍。这时，住在同一家属区的原居委会主任李贵兰阿姨，主动承担起了照顾姜巍的责任。下一页上一页

4、返回退出教学情境一：禁锢八年终得解救1.看到这个事件，你的感受是什么？你听说或接触过其他类似事件吗？谈谈你的感受。2.姜巍的妈妈是一个精神分裂症患者。查阅资料，了解什么是精神分裂症，有何表现，对他人有何影响？应如何对其开展治疗？3.了解姜巍妈妈患精神病症的原因，反思在其患病过程中救助的缺乏。4.姜巍的妈妈将女儿禁锢与家中长达8年，这是违法行为吗？为什么？5．总的来看，姜巍为什么为被禁锢于家中长达8年之久？试从姜巍母亲、姜巍、邻居、亲属、社区等方面分析，思考酿成此悲剧的根源是什么？6．了解姜巍的家庭系统、邻里系统、社区系统，反思其存在的

5、缺陷。启发讨论下一页上一页返回退出7．在被禁锢的8年里，姜巍母女过的是怎样的生活？生活质量怎样？分析这种生活状态对姜巍的成长有着怎样的影响？8．家人、亲友、邻居为何明知母女的生活状态却不行动？这是害她们还是帮她们？9.是什么促使社会开始关注这对自闭生活的母女？这说明什么？设想一下，如果没有这封求救信，将是怎样的悲剧？10.从6月22日，姜巍递出救助信，到7月19日，最终被解救。有关部门的解救行为是否及时？为什么？最终采取的是强制解救，你是否认同这一做法？为什么？11.纵观政府的解救及救助过程，有哪些部门的介入？反思现有救助机制的得失。

6、12.在救助过程中，看到了企业和企业家的身影。如何评价他们在救助中的作用？13.小姜巍的舅舅姜佑之成为姜巍的法定监护人，但却是住在同一家属区的原居委会主任李贵兰阿姨，主动承担起了照顾姜巍的责任。对此，你持什么观点？启发讨论下一页上一页返回退出1.如果你是区团委选出的优秀青年志愿者，在姜巍被解救后，去医院陪同姜巍，你将如何与姜巍相处？通过什么方式打开她的内心？2．从家庭系统、社区系统、社会系统讨论分析出现姜巍被禁锢8年这一悲剧事件的原因所在，根源是什么，分组讨论并分享。课堂实训下一页上一页返回退出1．搜集一些类似事件的新闻报道，分析这些

7、事件发生的根源，就如何避免悲剧重现提出自己的观点，并形成报告提交。2．查阅资料，了解我国对精神疾患的治疗康复的做法，反思存在的问题。3．查阅资料，了解我国在类似事件中救助工作的做法，反思其得失。课外实训下一页上一页返回退出小黑屋里第一次看到被解救出来的姜巍时，“她是那么瘦小，看上去不足30公斤。她在家里关了这么多年，没有水，没有电，吃的都是雪水和雨水，这孩子肯定营养不良。”人们非常担心，长年与世隔绝的生活，会不会使姜巍的身心健康受到很大影响。幸运的是，被解救后的姜巍经医院检查，除严重缺钙和营养不良外，因长期不活动膝盖下有瘀血，行走不便

8、，其他内脏器官和智力水平都属正常，这也让许多关心姜巍的人松了一口气。经过3个月休养，当地教育部门通过了对姜巍的智能测评，决定让从未上过一天学的姜巍直接就读通乡小学五年级，那个班的学生也很快接受了这个大同学。刚上学时，她在