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时间:2019-08-23
《2019xx高中学期团委工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、高中学期团委工作计划 一、团委常规工作 1、每学期伊始制定好团委工作计划,定期召开团委委员工作会议,总结阶段性工作得失,并根据学校及团委工作安排不定期举行全校各支部成员大会。同时指导、协调少先大队制定好学期工作计划。 2、完善团员档案: 梳理并规范初三至高三年级各支部的团员档案,尤其是新发展入团的团员档案;每学年结束之前为初四、高三毕业年级提前做好团员关系转出工作,每学年开学伊始为新升高一年级做好团员关系转入工作。 3、规范周一升旗检查、门卫检查及板报检查制度: 充分发挥团委委员和各支部成员的积极性、主动性,将工作细化,责任到人,
2、并将周一升旗检查、门卫检查及板报检查成绩作为评选先进团支部的标准之一。 4、完善团委的宣传工作: ①健全完善附中网站,除"校园新闻"、"教育教学"、"教师之家"、"学生天地"、"对外交流"等栏目予以编辑、丰富外,专门结合附中团委工作开设了"青春风采"专栏,下设"团旗飘扬(含'团务知识'、'团委快讯'、'支部建设'、'国旗下讲话')","学生组织(含'学生会'、'少先大队'等)","学生社团(含'文学社'、'青年志愿者协会'、'小记者团'等)",以及"团队活动"等子栏目; ②开设校广播台"校园之声",设"校园新闻"、"美文选萃"、"同学来
3、稿"等栏目,每周周一班会时间(主题班会或学校有重大活动除外)举行,及时做好稿件征收工作; ③办好学校年级和班级的板报工作。板报主题根据国家重大节日、学校活动的需要每学期开始提前布置并定期检查,板报成绩作为团支部及团员个人评优条件之一; ④在"雷锋月"、"五四"青年运动纪念日、纪念"一二九"运动等活动中,举办一些适合中学生的文体活动,如举办"雷锋月"社会实践系列活动,举行"青年志愿者宣讲活动",举行爱国主义影片巡展,举行征文、手抄报比赛,举办诗歌朗诵、演讲比赛等等。 5、举办好两年一次的附中团代会,顺利完成团委委员的换届改选及补选工作,使
4、新老委员工作完成平稳交接。 6、协助政教处、少先大队完成学代会、少代会的换届改选及补选工作,并协助少先大队组织了一系列文体活动。 7、每学期举办一期附中团校,组织团干部和新团员进行《团章》学习和政治思想教育活动;发展品学兼优的学生入团,并定期收缴团费。 8、在附中党委的帮助与支持下,组织高中部分品学兼优的学生参加石油大学的党校学习,做好共青团推优入党工作。 二、积极开展丰富多彩的团队活动 1、每周一举行全校升旗仪式,开展"国旗下讲话"主题教育活动; 2、每年清明节组织初三团员到南京雨花台革命烈士进行祭扫革命烈士陵园活动,并到南京大
5、屠杀遇难同胞纪念馆进行爱国主义教育; 3、每年组织高三年级全体学生举行以"感恩成长责任"为主题,以"青春记忆、感恩师长、铭记责任"为内容的十八岁成人仪式。十八岁成人仪式是附中的传统活动,备受学校重视,深受学生欢迎,如今已举行过三次。 4、每学期校团委的青年志愿者协会组织开展"志愿者在行动"系列社会实践活动,如开展"洁净校园,文明你我"的校园服务活动,校园感恩活动,组织青年志愿者服务队积极参与学校的迎新、秋季田径运动会等大型活动,以及"走入社区,携手温情"的社会服务活动和"从我做起,走向文明"主题实践活动等。 5、配合大学团委及相关学生组
6、织(如青年志愿者协会),开展了多项团队活动,如为20XX年为四川汶川大地震灾区捐款献爱心;与东营红十字会、《音体美报》一起组织团员参加为四川地震灾区义卖义演活动;举办"1+1特别团费——捐助一瓶水,水润同胞心"捐助云南旱区募捐活动;参加"麦田计划",多次为贫困地区(如甘肃XX县等)学生举行爱心募捐活动,捐献书籍、文具、衣物等;为大学有困难的学生韩军军等多次捐款;与机电学院大学生举行学习方法、励志教育等交流活动; 6、建立健全了部分学生社团组织,如文学社、小记者团、青年志愿者协会、校广播台"校园之声"、"金话筒"朗诵社等,并定期开展相关活动;
7、 7、利用暑假,和政教处一起组织了沂蒙山联谊学校实践活动以及与韩国姊妹学校的联谊活动,增进了彼此了解,促进了友谊; 8、在建国60周年之际,举办了"向建国60周年献礼"——手抄报、绘画、征文等活动,分年级举行了"祖国在我心中"诗歌朗诵会和"与祖国一起成长"演讲比赛,和附中党委共同举办了民族大团结图片展和建国60周年图片展等; 9、每年开展"走进大自然,观览祖国大好河山"社会实践活动,开阔学生视野,丰富学生知识,融洽师生关系,让学生感受大自然的美景,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情; 10、在教育部、山东省关工委组织举办的"我是9
8、0后"主题教育读书征文活动中,和大学关工委共同成功组织举办了系列活动。 11、为配合党委创先争优活动要求,全面提升团员队伍素质,发挥团员在学生中的带头表率作用,附
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