考试点专业课：西南财经大学考研专业课《经济学》考研背题笔记

《考试点专业课：西南财经大学考研专业课《经济学》考研背题笔记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、西南财经大学经济学考研辅导班背题笔记题型：简答题、辨析题、论述题。参考用书：1、政治经济学资本主义部分用刘诗白主编的《马克思主义政治经济学原理》（2003年第一版）西南财经大学出版社出版；社会主义部分用刘诗白主编的《政治经济学》（98年第四次修订版）西南财经大学出版社出版。2、西方经济学使用高鸿业的《西方经济学》中国人民大学出版社和杨泊华、缪一得主编的《西方经济学原理》（第二版）西南财经大学出版社出版；政治经济学部分导论一、政治经济学研究对象，任务，方法1、物质资料的生产方式的两个方面：生产力和生产关系。生产力的三个构成要

2、素：劳动者：人的因素；劳动资料：生产工具是生产力发展水平的标志；劳动对象：劳动对象和劳动资料是生产资料是物的因素；科学技术不是生产力独立的要素，主要是通过生产力的三个要素的影响对生产力有巨大的推动作用。生产关系含义的三个方面；过程：生产、分配、交换、消费。生产力和生产关系之间的关系。50年代建立的生产关系是人为的，改革使其适应社会发展的需要。经济基础和上层建筑。生产关系一定要适应生产力性质的规律；人类社会的普遍规律。政治经济学研究对象是生产关系极其发展规律的科学（政治经济学研究生产关系是联系生产力和上层建筑来研究二、政治经

3、济学的研究任务：揭示经济规律经济规律的概念。性质：客观性（产生客观，作用客观）、发挥主观能动性；经济规律与自然规律的客观性的区别：（1）经济规律最大的特点是历史性（即绝大多数不是永恒的因为总是在一定条件下产生，经济规律常与人类活动联系在一起（如按劳分配成为社会主义的规律），大多数经济规律都不是永恒规律，自然规律是永恒的；（2）前者与人的经济活动联系在一起；（3）对前者的利用有阶级性。三、马克思主义政治经济学的发展性。用科学的态度看待马克思主义政治经济学（3方面）。第一章商品和货币主要研究三对矛盾（注意劳动价值论，因为在当代

4、它面临很多挑战）。一、商品二因素：使用价值和价值（含义）1、使用价值：A、具体劳动创造；B、是自然属性，是价值的物质承担者，是社会财富的物质内容。反映人与自然关系。2、价值：A、质的规定性：人类劳动的凝结，反映商品生产者之间的社会关系，由抽象劳动创造；B、量的规定性：由社会必要劳动时间决定（复杂劳动还原为简单劳动）；C、价值量与劳动生产率的关系D、价值的表现形式：交换价值（价值是交换价值的基础）。价值是社会属性，反映人与人的关系，因为价值是人类无差别的劳动。3、商品二因素的关系：对立统一。P20二、劳动二重性：同一劳动两个

5、不同方面，包括具体劳动和抽象劳动。1、劳动二重性与商品二因素的关系。2、地位：理解马克思主义政治经济学的枢纽。三、私人劳动与社会劳动的矛盾简单商品经济基本矛盾（私人劳动，社会劳动）——劳动二重性；私人劳动——私有制社会分工——社会劳动；商品生产的产生条件：私有制社会分工。四、货币1产生：价值形式发展的四个阶段a简单的或偶然的价值形式：一支绵羊（相对等价物价值被表现）=两把斧头（等价物）b扩大的或总和的价值形式：一支绵羊=两把斧头一把刀……c一般价值形式两把斧头一把刀……=某一固定物d货币形式两把斧头一把刀……=黄金白银从简

6、单的或偶然的价值形式到扩大的或总和的价值形式发生质变、从扩大的或总和的价值形式到一般价值形式发生质变、一般价值形式到货币形式未发生质变。“金银天然不是货币（价值形式的发展），货币天然是金银（有价值、体积小）”的理解。货币是商品内在矛盾运动的结果（因为本身价值要表现出来）是价值形式发展的必然结果；货币产生使商品内在矛盾外在化；商品（使用价值具体劳动私人劳动）=货币（价值抽象劳动社会劳动）2、本质：固定充当一般等价物的特殊商品，体现商品生产者之间的相互关系。3、货币产生后，使商品内在矛盾外在化为商品与货币的对立。4、职能：注意

7、价值尺度和流通手段（基本职能）。储藏手段，支付手段，世界货币价值尺度（基本职能）：观念上想象的货币。价格是商品价值的货币表现。与价值成正比，与货币价值成反比。5、流通规律：A、金属货币流通规律：金属货币货币量=总额/速度；B、纸币流通规律：纸币与金属货币量相适应。五、价值规律1、内容和要求：价值量由社会必要劳动时间决定，等价交换。2、价值规律作用的表现形式：A、在简单商品经济条件下，价格围绕价值上下波动P36；B、在自由竞争的商品经济条件下，价值规律作用形式是市场价格围绕生产价值上下波动（三个原因在第六章）P161；C、在

8、垄断条件下，价格围绕垄断价格上下波动，价格可以长期稳定地背离价值P259。六、深化对马克思劳动价值论的认识P38-441、当代生产劳动的外延扩大了，从局部劳动扩大到了总体劳动；2、创造价值的劳动扩大了，判断一种劳动创造的价值与否有以下四个标准：A、劳动产品具有使用价值，同时是交换价值的承担者；B、这种劳