利用access2003制作客观题检测系统

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1、2011年济南市电化教育参评论文利用ACCESS2003制作客观题检测系统作者：尹立杰单位：唐王二中利用ACCESS2003制作客观题检测系统摘要：Access设计试卷时，数据库只包括两个表：一个是试题表，另一个是知识点表，知识点是帮助录入题目时，供选择使用的，可以避免输入错误。查询包括四个查询：单选题查询、错题重组查询、成绩查询及席卷号查询。窗体设计共包括五个窗体：单选题窗体、错题重组窗体、成绩窗体、图像窗体及进入练习窗体。关键词：ACCESS2003、数据表、查询、窗体、宏对于教师来说，如何实现客

2、观题检测自动化并进行错题重组，是目前比较关心的事情。本人采用MicrosoftAccess2003编制的检测系统，具有通用性强、界面友好美观、易于修改扩充等优点，愿与大家分享。我用Access设计试卷时，数据库只包括两个表：一个是试题表，另一个是知识点表，知识点是帮助录入题目时，供选择使用的，可以避免输入错误。查询包括四个查询：单选题查询、错题重组查询、成绩查询及席卷号查询。窗体设计共包括五个窗体：单选题窗体、错题重组窗体、成绩窗体、图像窗体及进入练习窗体。以上的两个表、四个查询及五个窗体的设计都不太

3、复杂，我们将分别讨论。一、建立数据库数据库是由表及对表的各种操作组成的，我们需首先建立一个试题数据库，然后再建立数据库中的各个元素。建立试题数据库的方法是：运行Access，执行“文件——新建”命令单击右侧的“空数据库”如图1，在弹出的对话框中输入数据库文件名“试卷.mdb”，单击【创建】，至此已建立了一个空的试题数据库。二、建立数据表图1图2（一）、建立知识点表：1、窗口中双击表对象中的“使用设计器创建表”（如图2），打开表设计器（如图3）。图32、在设计器的字段名列中输入知识点，数据类型为文本，字

4、段大小为10。3、保存数据表，表名为“知识点”，不定义主键。关闭窗口。4、打开知识点表，输入各知识点名称，如：信息基础、文字处理、电子表格、图像处理等，根据各学科的考查知识点输入。（二）、建立试题表：1、步骤同知识点表，字段名称、数据类型、字段属性如表1。其中题干及各选项的字段大小设为250，这样题目与各选项能叙述清楚。知识点、试卷号、题目类型是为下一步窗体设计中区分各题型。表1字段名字段类型字段属性备注题号数字字段大小：整型主键题干文本字段大小：250选项A文本字段大小：250选项B文本字段大小：2

5、50选项C文本字段大小：250选项D文本字段大小：250正确答案文本字段大小：2学生答案文本字段大小：2知识点文本字段大小：查阅向导试卷号数字字段大小：整型2、“知识点”字段查阅向导的设置：数据类型选择查询向导，选择后弹出一对话框，选择“使用查阅列查阅表或查询中的值”，下一步。选择“知识点”表，下一步。双击“知识点”字段，使其成为可用字段，下一步，直至完成。经过这样处理后，输入知识点时只要选择就可以了，不需再键入文本，有效避免出现不同数据，影响后面窗体及查询的使用。由于知识点不同时期会有变化，以及本系

6、统的通用方面考虑，单独建立一个“知识点”的数据表。3、在设计器中右单击题号，选择主键。4、保存试题表：单击保存按钮，在弹出的另存为对话框中输入表名称“试题表”三、建立查询：查询是对存储在一个或多个表中的数据进行抽取，同时产生一个类似于的结果。当用户要检索一个或多个表中符合条件的数据，并将这些数据集合在一起，执行浏览或是计算等操作。使用查询，用户可以计算、修改、分析表中的数据，并且可将查询结果作为窗体或报表的数据源。（一）、建立单选题查询：1、选中对象栏中的查询，双击右侧列表栏中的“在设计视图中创建查询

7、”，打开查询设计器。2、在显示表对话框中选中试题表，单击添加，关闭该对话框。3、依次双击试题表的题号、题目、答案A……，将各字段加入到查询中。4、保存查询，单击保存按钮，在对话框中输入查询名称“单选题”（查询与表的名称不可重名）5、在最后的空白字段中单击右键，使用“生成器”命令，打开生成器对话框。图46、输入表达式：双击标准答案，单击等号按钮，双击答案字段，最后单击确定完成表达式。7、单击保存，在查询设计器中字段名称内出现“表达式1:[标准答案]=[答案]”，将表达式1改成“判断”，保存。这样打开查询

8、后，就会出现一个“判断”字段，用于判断学生输入的答案是否正确。如果正确其结果是“－1”，如果错误其结果是“0”。如果想让正确的值是1，可以在上述表达中添加负号。（二）、建立错题重组查询：1、使用设计器创建查询，在显示表对话框中选择查询标签，添加“单选题”查询，关闭显示表对话框。2、添加“单选题”查询中的所有字段。3、在判断字段的条件中输入“<=0”，（表示出错及未做题目）4、保存查询，名称为“错题重组”（三）、建立成绩查询：使用向导创建成绩查询操作比较方