如何塑造危机感PPT-梁彩玲

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1、如何塑造危机感咨询师培训梁彩玲求知教育一·二·三年级学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。学习习惯：注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。粗心马虎，好动。能力要求：观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力。影响：重复犯错、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）四·五年级学科特点：数学开始接触三角形（对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别能力往往不能跟上）应用题理解能力要加强，开始有方程。语文阅读、短文字数增加到300字，英语开始接触时态。性格：开始有自己的思想，开始不听话。少年期的萌发。4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二

2、阶段（千万不能错过）六年级学科特点数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。英语：开始学习时态（现在式，将来式等）词性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。面临小升初：要将1---6年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、做好方法和习惯的过渡。少年期：叛逆，不听话。新初一学习的三大不适应：首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合

3、思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化；最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。小升初衔接1.小升初衔接——新初一父母必知2.小升初衔接——新初一如何准备3.小升初衔接——新初一如何学习4.小升初衔接孩子的心态如何调整*位置重新调整；课程设置变了；表现欲增强。5.小升初阶段孩子常见的问题*学习任务加重；强调自觉性；人际关系更加广泛；自我意思的觉醒。升初二初二是初中阶段最关键的一年，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。初二新增了一门物理，如果开始就掌握的不是

4、很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难点。初二是孩子们心理和生理的转型期，如果一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活。初二最重要的事情学好物理——初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！生物地理会考——生物地理作为综合科目，初二参加会考。分数占中考总成绩的30%。要想上重点高中必须拿七个A。树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提

5、高一些。所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！查缺补漏——初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。重视沟通——初二的学生进入青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味的说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。升初三1）初三还增加了化学2）初三应试能力的培养很重要3）分数线，分数段分析，录取率4）上普通高中还是重点高中？1

6、)如果这次没有抓住时机，是上技校还是上高中，对孩子来说人生大不一样了。即使能考上高中，如果不能进入重点高中，而是就读与一所普通高中的话，成绩也许暂时优秀，可是一定不能保持长久，因为没有追赶的目标，没有了压力，就会松懈下来，最终还是中等偏上的水平！在普通高中，如果是中等偏上，基本与大学无缘，所以咱们一定要考虑清楚这个问题，要上就上重点高中！2）分数线，分数段分析中考比高考要难，孩子未来上一所什么样的大学，很大程度上决定于他上什么样的高中，华师附中和省实验中学等录取率基本上能到60-70/100以上。人是环境的产物，您别忘了，考上一所好的高中，学校的不同他会有很大的差别，不光是老师的差别，其实还

7、有学生的差别，他周围的同学每天学习他也每天学习，他周围的同学每天玩游戏他也玩，别人干吗他也干吗，因为近朱者赤近墨者黑，人是环境的产物，孟母三迁的故事您应该知道吧。初三是孩子面临的第一次大的转折点，一定要让他有成就感。人生赢在设计！未来咱们的孩子飞向哪里？家长啊，他毕竟还是个孩子，我们不能再让他玩下去了，从现在开始我们应该给他一个决定，一个规划。4）初三应试能力是最重要的。初三心态决定一切，必胜的信念，一定要的