部编版语文六年级上册第一单元测试题

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1、小学语文发展性评价检测题六年级上册第一单元一、生字积累吧。（12分）xiūsèchánfuchíquè鸣豆飞喜yùncánɡjìnɡtǎnɡuàntí界地彻马二、词语训练营。（20分）1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）渲宣（1）王丽是我们班的（）委员，经常在校报上看见她发布的消息。（2）那些小丘就像只用绿色（），不用魔仙勾勒的中国画那样美丽。涯崖（3）在一个陡峭的（）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。（4）即使你在（）海角，我也要找到你。2.根据意思写词语。（4分）　　（1）草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（）　　（2）国

2、画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（）　　（3）用线条画出轮廓。（）　　（4）难为情，态度不自然。（）3.添枝加叶（扩充词语）。（3分） 　　（　　）的游历　（　　）的森林　（　　）的草茎 　　（　　）的彩衣　（　　）的目光　（　　）的音韵4.补充成语。（6分）（）街（）巷（）神（）注（）冲（）撞语文六年级下册一单元第1页熙熙（）（）庞然（）（）意味（）（）5.字义推敲（选择恰当解释，填序号）。（3分） 　　（　　）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然 　　（　　）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着 （　　）逗人：①停顿②停留③戏弄④

3、招引三、句子跷跷板。（11分）1.补充句子。（3分）（1）黑云翻墨未遮山，。（2），清风半夜鸣蝉。（3）绿树村边合，。2.照样子写句子。（4分）1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。，像。2.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。，既，又，既，又。3.佳句赏析。（4分）我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。 　　“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。四、课内阅读吧。（13分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更

4、可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。　(1)文中的“绿毯”指______，“白色的大花”指____语文六年级下册一单元第2页__

5、__。（2分）　　(2)作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“”把写作者感受的句子画出来。（2分）(3)作者初到草原，开始想“高歌”，后来又想“低吟”，为什么？（3分）五、拓展阅读厅。（14分）心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终

6、于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了

7、。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的语文六年级下册第一单元第3页人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导

8、： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”1.“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请