童谣教案踩影子

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1、幸福的家目标：1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系并喜欢自己的家人。2、会念童谣，并会玩手指操。准备：自己带一张全家福的照片、图谱过程：一、初步感受童谣1、相互介绍"幸福的家"：提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、师引出童谣老师会念一首和我们的家有关的童谣哦，要不要听一听？（师范念童谣）二、理解童谣1、你听到了什么？（根据幼儿的回答慢慢出示图谱）（对于说的不完整的幼儿记得帮忙补充）2、师先对着图谱念一遍童谣，让幼儿试着跟着图谱念一念。3、什么叫“相亲又相爱”？（让幼儿表现出来）为什么会“快

2、快乐乐笑哈哈”？（因为很幸福）4、再读童谣，教师可以随机拿掉两张图谱让幼儿说童谣。慢慢的都拿掉图谱。三、手指游戏1、师示范手指游戏：老师不光会用嘴巴说出童谣来，还会用手指表演出来哦！2、幼儿跟学.延伸：家里除了爸爸妈妈还有谁呢？我们可不可也加入其他的人呢？回家以后自己试着说一说。附童谣：幸福的家我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）动物宝宝去旅行目标1．理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2．乐于尝试仿编儿

3、歌。准备：《火车开啦》伴奏带动物图片人手一个过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）是火车开过来了（边说边出示自制火车）。原来是大象爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和大象爷爷打声招呼吧。师边说边有节奏的拍手：“大象爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？（出去玩）卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出“咔嚓咔嚓”的声音。（2）大象爷爷还请了其他动物宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示青蛙）青蛙宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我

4、们要用好听的话把青蛙宝宝请上火车，“青蛙宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”老师刚才是用了哪一句好听的画请青蛙宝宝上火车的？（教师先请1-2个幼儿回答，全体幼儿跟念）我们一起来请青蛙宝宝上火车吧！（幼儿边把青蛙放到“火车”上边与幼儿一起念。）（3）接下来是哪个动物宝宝上火车了？请你们猜一猜。红红的眼睛、长长的耳朵、短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。这个小动物是谁呀？对了，小兔宝宝。（出示玩具小兔）我们和小兔宝宝打个招呼吧。刚才我们请青蛙宝宝时是这样说的：青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行.谁会用这样好听的话把小兔宝宝请上车呢？（请1-2个幼儿说

5、一说）我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。看，它上火车喽！（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？这一次请你们听一听叫声，然后猜一猜它是谁？喵喵，喵喵（请幼儿猜一猜），原来是小猫宝宝。我们一起用好听的声音请小猫宝宝上火车吧！（教师出示玩具小猫，把它放到“火车”上，并与幼儿一起朗诵：“小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）2．完整欣赏儿歌（1）大象爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《动物宝宝去旅行》。教师示范朗诵（2）好听吗？现在我们看着大象爷爷开的火车，一起来学

6、学大象爷爷编的儿歌好吗？（教师带领幼儿朗诵儿歌两遍）（3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？（4）我们一起来回忆下这些小动物上火车的顺序。（5）下面你们一起念一念好吗？3．仿编儿歌很多亮眼睛的小朋友都已经发现还有一节车厢空着呢，你们还想请哪位动物宝宝上火车呢？请你用好听的话来请动物宝宝上火车吧！4、游戏“动物宝宝去旅行”（1）大象伯伯真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个动物，请看看说说你的动物是什么动物？（2）（把大象图片贴在身上）你们看我变成谁了？大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。下面我请到谁，你们

7、就一起用好听的话把它请上火车好吗？动物宝宝们，注意安全，小火车开喽！师带幼儿围场地一周带着动物宝宝去旅行.附童谣：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。青蛙宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。包饺子目标：1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加活动。2、会念童谣，并会玩手指游戏。准备：包饺子视频过程：一、观看视频，初步感知包饺子的过程。1、请幼儿观看视频，视频中的人是怎么包饺子的？（引出“擀饺皮、和馅”）2、再看视频，引出包饺子的动作。（用力捏）二、引出童谣。1、师示范童谣

8、手指游戏。师：老师也会用手指来包饺子哦！(边念童谣边做手指游戏)2、你们想学吗？让幼儿先学说童谣。三、让幼儿学玩手指游戏。1、让幼儿试着跟老师用手指游