2018-2019学年高二历史上学期期中试题 (III)

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1、2018-2019学年高二历史上学期期中试题(III)题号一二总分得分分卷I一、选择题(共30小题,每小题2.0分,共60分)1.庇西特拉图在雅典建立了僭主政治后，他不仅没有废除梭伦改革的成果，反而把改革推行深入。这充分说明(　　)A．梭伦改革适应了雅典政治经济发展的需要B．雅典民主政治已深入人心C．庇西特拉图统治从本质上看不是个人独裁D．改革促进了雅典社会发展2.对梭伦改革持完全反对态度的是雅典（　　）C．工商业奴隶主D．外邦奴隶3.1096～1291年，教皇先后进行了八次十字军东征，主要是为了(　　)A．扩大欧洲资本原始积累B．清除伊斯

2、兰教C．扩张天主教会的势力范围D．维护教皇权威4.公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日趋繁荣。下列有关叙述，正确的是（　　）①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商②有些贵族也加入了经营工商业的行列③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动A．①②　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①④5.公元前600年左右，在雅典市场上，一位诗人声泪俱下地朗诵：“起来，到萨拉米斯岛去，为了这美丽可爱的岛屿，为了雪洗雅典人身上的奇耻大辱，战斗吧！”这位诗人是(　　)A．荷马B．梭伦C．克里斯

3、提尼D．伯利克里6.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（）A．推翻王权，以贵族制取而代之B．实行改革，将国家引上民主的轨道C．确立了集体领导的任期制和选举制D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制7.雅典执政官梭伦非常重视发挥公民大会的作用。下列有关梭伦执政时期雅典公民大会的叙述，不正确的是(　　)A．是国家的最高权力机关B．是城邦的最高司法机关C．有权选举国家公职人员D．能决定战争等国家大事8.马丁·路德宗教改革产生的影响有（）①推动了广大下层民众的反封建斗争②反对农民战争，要求人民服从政府③路德教派取得了合法地

4、位④冲击了天主教的统治⑤为欧洲国家的宗教改革开辟了道路A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．①③⑤9.“惠遍农无乏，均输役不骚。保兵知警守，吏禄绝色饕”该诗赞扬的是()A．商鞅变法B．孝文帝改革C．王安石变法D．戊戌变法10.庆历新政夭折后，王安石曾呈送长达万言的《言事书》给谁，倡导变法（）A．宋太宗B．宋仁宗C．宋神宗D．宋哲宗11.范仲淹说：“官壅于天下，民困予外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断王安石变法的主要目的是（　　）A．缓解国家财政危机，促使人民生活富裕B．缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封

5、建统治C．增加政府收入，增强军队实力D．财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求12.下列关于马丁·路德宗教改革影响的表述中，不正确的是(　　)A．为欧洲国家的宗教改革开辟了道路B．促进了德意志语言的发展C．16世纪末取得合法地位D．冲击了罗马天主教会的神权统治13.1841年，奥斯曼素丹颁布敕令，内容包括（）①穆罕默德·阿里家族享有统治埃及的世袭权力②准许穆罕默德·阿里管辖苏丹③对军队人数、军舰建造等有限制④所有军官的任命必须得到素丹的批准⑤允许外国商人在帝国各地自由经商⑥废除奥斯曼帝国境内所有的专卖制度A．①②③④B．①②③④⑤⑥

6、C．①②③D．①②③⑤⑥14.按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。其主要意义在于（　　）①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族②促进了奴隶制国家的发展③完善了雅典民主政治制度④满足了所有雅典公民参政的要求A．①②③B．②③④C．①②D．③④15.下列关于僭主政治的说法，不正确的是（）A．僭主政治指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治B．实行于公元前7～前5世纪C．僭主在位时一般都实行独裁统治D．僭主政治还鼓励工商业发展16.对王安石均输法的表述正确的是（）①使物资需求和供应得到了很好地配合②减轻了纳税户的

7、负担③增加了政府收入④限制了富商大贾对市场的操纵⑤保证了农业生产时间A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③⑤17.下列符合穆罕默德·阿里农业改革措施的有（）①努力发展民族工业②土地制度和税收改革③发展棉花等经济作物④强调推广改良农具⑤兴修水利A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①②③⑤18.有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”。该法令是（　　）A．青苗法B．均输法C．免役法D．市易法19.从生产力发展的角度看，农奴制危机主要表现在（）A．新思潮涌动B．农奴起义不断C．农

8、奴制严重阻碍了俄国资本主义工业发展D．克里米亚战争的失败20.梭伦任首席执政官后，他所宣布的第一项法律制度是（　　）A．遗嘱法　　　　　　　　B．财产等级制度C．解负令D．建立