《图文转换鲍永梅》PPT课件

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1、图文转换专题复习学习目标：一.根据图表有关材料内容，辨别或挖掘隐含性信息，或对材料进行综合评价或推断。二.对图表理解概括，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。误区警示1、信息归结多余或无中生有。2、信息遗漏。读图不细心，不全面，顾此失彼，造成信息缺失，使得答案要点不全面。3、信息推断错误。4、答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际。图文转换题的种类（1）表格文字转换题（图表类）（折线图，饼行图，柱状图，二维表格图等）；（2）图文转换题（图画

2、类）；（3）漫画文字转换（漫画类）。答题思路（1）注重整体阅读，先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向，搜索有效信息。（2）重视数据变化。数据变化往往说明某个问题，而这可能正是材料得到观点的源头。（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。（4）把握考题要求。根据考题要求有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。比较分析内容，就可准确回答问题。（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括

3、为一个结论，也就符合简答要求了。（6）要综合分析三个角度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。（一）图表类所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议等。例：阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图书状况完好无损失损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）200002500

4、04000015000【解析】本题考察句子的表达能力，图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换的句子语意要连贯，表达要正确。【答案】（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。例：根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。从这两组数据对照中我们发现，。你认为网上讲真话重要吗？重要67.4%不重要8.5%无所谓24.1%你上网聊天都讲真话吗？是22.2%不是66.8%不回答11%参考答案：人们上网

5、聊天讲真话的愿望与实际情况不符。（或：希望听到真话与上网聊天时不讲真话构成一对矛盾，愿望与实际相背离。）题型点拨：P69《步步高》补充如下1、仔细认读图表，全面准确捕捉信息。图表式：兼顾图表的各个要素；坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；生产流程图：抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。2、依据题干要求，规范作答。反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势的有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，

6、但其后不能用倍数。表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。3、注意题中限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。实战演练：下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表（见练习“图表类”第2题）【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看

7、出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。【答案参考】抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。实战演练：细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。各国网络使用量占全球使用量的比例美国中国日本英国加拿大德国42．655%6．63%5．24%3．94%3．93%3．64%答案示例：中国网络使用量仅次于美国，超过日本

8、、英语、加拿大、德国等发达国家，列世界第二。（二）图画（徽标）类所谓“图画”，是指用线条或色彩构成的形象。徽标、标识、图形等都属于图画。徽标是一种常见的考查形式。图画类例：下边是2004年在中