【教学课件】《捕蛇者说》（苏教）

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1、畅言教育本课时编写：吹麻滩中学李玉花老师第五单元·借助注释学文言捕蛇者说捕蛇者说柳宗元课文导入本文作者是我们熟悉的一位古代文学家，初二我们曾经学习过他的什么作品？从他的那篇作品中我们感受到他的情感变化，是什么原因引发他如此大的情感波动？请一个同学介绍他写作《小石潭记》的背景。我们今天要学习的这篇文章也是作者被贬谪到永州时所作的一部作品，从《小石潭记》中我们感受到的是作者悲己，今天我们再来感受一下作者怜人的情感。柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。作者简介“说”，是古代的一

2、种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志”。我们在学习时要注意研究这点。文体简介熟读课文，读准字音啮（niè）腊（xī）挛（luán）踠（wǎn）瘘（lòu）疠(lì）嗣（sì）几（jī）数（shuò）夫（fú）莅（lì）蹙（cù）殚（dān）踣（bó）藉（jiè）曩（nǎnɡ）隳（huī）恂（xún）缶（fǒu）食（sì）熙（xī）俟（sì）当（dànɡ）积累字词永州之野产异蛇，()黑质而白章；()触草木，()尽死；(

3、)以啮人，()无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。质：章：啮：御：腊：已：去：赋：当：质地,底子花纹咬抵御把蛇肉晾干治愈除去征收抵异蛇异蛇异蛇草木人课文讲解永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子上有白色的花纹。它碰到草木，草木全都枯死；如果咬了人，没有抵御蛇毒的方法。然而捉住它，把它晾干，制成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚弯曲不能伸展的病、肿脖子病和恶疮，除去坏死的肌肉，杀死各种寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能够捕蛇的人，（准许用蛇）抵他

4、的赋税。永州的老百姓都争先恐后去干（捕蛇）这个差事了。课文讲解译文讲析课文第一段：1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？“异”外形异毒性异疗效异3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？蛇可以“当其租入”。它暗示租税比蛇还要毒。课文讲解第一部分：写异蛇的性状和永州人冒死捕蛇的原因。第一层：从外形、毒性、医疗效用三方面写异蛇之“异”，引出下文。外形异：黑质而白章毒性异：触草木，尽死；以啮人，无御之者；疗效异：可以已大风……杀三虫第二层：写永州人争捕毒蛇的原因。争捕毒蛇：当其租入课文讲解“永之人争

5、奔走焉”这句话在文章的内容和结构上有什么作用？内容上：反映赋敛之毒比蛇毒还要厉害；永州人冒死去捕蛇，为免受苛政重赋之苦；因为捕蛇能“当其租入”结构上：承上启下，引起蒋氏血泪控诉。课文讲解第二部分（2-4）段通过蒋氏自诉悲惨遭遇，写出赋敛之毒，揭露了苛捐重赋给农民带来的深重灾难。课文讲解有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。利：祖：是：嗣：几：数：戚：三世：好处祖父这件事继承几乎，差点儿多次忧伤专：课文讲解三代独占有个姓蒋的人，独占这种捕蛇而不纳税的好处已经三代了。问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇上

6、，我的父亲也死在捕蛇上。现在我接替干这件事已有十二年，险些送命也有好多次了。”他说这些话，脸色好像很忧伤的样子。课文讲解译文怎样理解蒋氏一家三代“专其利”三世？1.先说蒋氏“专其利”三世，好像蒋家祖孙三代因捕蛇这差事而独享好处，令人羡慕。2.捕蛇三代人的遭遇，令人感到捕蛇之悲，所谓的“利”，是用祖父、父亲的生命和自己的九死一生的代价换来的。3.“甚戚”，表现蒋氏的极度悲伤，可见赋税的繁重。课文讲解蒋氏在诉说“专其利”时，为什么“貌若甚戚者”？答：所谓“利”，表面上是指蒋氏捕蛇可以不纳税；但这是用祖父、父亲的生命和我的九死一生换来的，充满危险和痛苦，是迫不得已的选择，隐含

7、无限的辛酸和悲苦。课文讲解余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”悲：若：毒：莅：更：役：复：赋：同情你管理更换差役恢复赋税怨恨课文讲解我同情他，并且说：“你怨恨这个差事吗？我打算告诉管政事的地方官，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？”课文讲解译文这几句话在内容上和结构上有什么作用？1.写听了蒋氏遭遇后的感情和态度；2.对人民深重苦难的关心和同情；3.提出“更役复赋”的建议;4.引起下文蒋氏的催人泪下的控诉。课文讲解1.蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？汪然:满眼含泪的样子；涕：眼泪；之：我；哀：哀