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时间:2019-08-17
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1、教学活动设计活动名称:最受尊敬的人活动时间:2016.3班级:四年级二班教师:宋春播学情分析:1.是谁?为什么?他为什么受尊敬?小结:画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。2.发展阶段带领学生进一步讨论,小结:要画出最受尊敬的人,可以从他的职业特点入手,并能进行描述。鼓励学生大胆,自由的绘画,并能运用拼贴,拓印等多种制作方法来绘制作品。欣赏名家的肖像作品,提高学生的欣赏能力。3.收拾与整理4.作业完成后,应督促学生收拾工具和材料内容选择: 1.能否通过观察,了解最受尊敬的人的外貌特征。2.在肖像有绘画过程中,能否
2、表现出人物的基本特征。3.能否大胆,自由地运用绘画,拼贴和立体制作等方法绘制肖像。活动目标: 1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。2.引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3.通过绘画创作,培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。活动准备:1.课件2.多媒体3.卡4.绘画用具。活动方法与过程: 一、课前准备二、课堂教学1.引导阶段:引导学生思考:谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。通过讨论,得出谁是最受尊敬的人,为什么?出示
3、范作,猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受尊敬?”得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。2.发展阶段带领学生进一步讨论,得出要画出最受尊敬的人,可以从他的职业特点入手,并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较,抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变,注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆,自由的绘画,并能运用拼贴,拓印等多种制作方法来绘制作品。欣赏名家的肖像作品,提高学生的欣赏能力。3.收拾与整理4.作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,保持教室卫生。三、课后拓展1.想象一下,还可以怎样来画肖像画。2.还有谁
4、受尊敬,可以来画一下。教学参考资料1.凡。高,毕加索简介2.参考书目:《外国美术简史》自我反思:关于谁是最受尊敬的人,学生们在最初讨论中认识到:社会上做出突出贡献的人;生活中默默无闻的为他人进行奉献的人;家中的老年人,都是值得我们尊敬的人。如爷爷、奶奶,父母、教师、军人、医生、警察、农民等……。然后我引导学生观察回忆:要画出最受尊敬的人,可以从哪些方面来表现?经过一点一滴的启发,学生从外貌、衣着、工作用品、工作环境等方面思考、联想,从而在绘画表现时更能把握人物主要特征进行表现。教学时使学生由学会感恩到运用美术手
5、段来表现、赞美这些人,有感而发,而不是强硬的制定学生画谁,作业效果虽然不够完美,但充满了感情。
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