最受尊敬的人教学设计.doc

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1、《最受尊敬的人》教学设计启东实验小学倪磊领域：造型·表现课时：一课时教学目标：1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2、引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3、通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征，提高学生的造型能力。2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。教学实施过程：一、课前准备教师：范画（肖像画：教师、医生、科学家、建筑工人、军人、警察等）。学生：涂色工具、或彩纸、剪刀、胶水等。二、课堂教学1、引导阶段

2、（1）引导学生思考：谁是你最尊敬的人？为什么？并对其外貌特征加以描述。学生回答：（2）教师请学生欣赏几幅肖像画作品。除示范作，提问：猜猜这是谁？为什么？他为什么受人尊敬？学生回答。教师总结：解放军用青春和热血保卫祖国和人民。医生是救死扶伤的白衣天使。教师教书育人，是辛勤培育祖国花朵的园丁。建筑工人盖起高楼大厦。没有他们，我们就没有宽敞舒适的居住环境，就看不到日新月异的城市变化。科学家们为祖国的经济、科技、国防贡献了毕生精力，是受人尊敬的人。欣赏罗中立先生的油画《父亲》补充课外知识点，超级写实主义。2、发展阶段提问：通过欣赏这几幅作品，同学们想一想，我们因该怎样

3、为人物画肖像画？根据学生回答，教师板书：（1）职业特点——衣着和职业相关的物体。（2外貌特征：年龄、发型、五官、脸形等等。补充绘画中“三亭五眼”知识点。带领学生进一步讨论，得出要画最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手进行描绘。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力，鼓励学生大胆、自由的绘画，也可以用拼贴等方法来表现。欣赏书上学生示范作品，提高学生认识。3、学生作业：画自己心目中最尊敬的人，也可用剪贴等方式来表现。4、作业展评学生自己讲解自己的作品，教师及时发现其优点，表扬鼓励。5、收拾与整理督促学生收拾工具和材

4、料，保持教室清洁。6、小结今天，同学们画出了自己最尊敬的人。老师希望同学们长大以后，也要想他们那样，为祖国多做贡献，成为受人尊敬的人，这就要求我们从现在开始好好学习，天天向上，多了解一些知识，多发展自己的兴趣、特长，为将来打下坚实的基础。三、课后拓展1、想象一下，还可以怎样来画肖像？2、还有谁受尊敬，可以来画一下。