第 1课 远古人类的足迹

《第 1课 远古人类的足迹》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课远古人类的足迹课标内容：①知道元谋人、北京人和山顶洞人的基本情况，北京人的发现及北京人的特征和社会生活；北京人发现的科学意义。②知道化石是研究人类起源的主要证据。③了解我国境内其他古人类遗址。学习过程：一、前置阅读（通过阅读，我能完成前置作业。）1、传说中人类的起源有哪些说法？_______________________________________________________2、科学的人类起源说是怎样的？其中起关键作用的因素是什么？你能用你的方式（如绘图、肢体）表现这一因素为什么会起关键作用吗？___________

2、____________________________________________3、表格能清晰归纳知识，请用表格归纳我国境内的远古人类相关情况。名称发现地距今年代外貌工具用火服饰元谋人北京人山顶洞人（检查者：自学等级：）二、感知历史（通过交流，我们能分享学习成果。）1、和你的组员们交流第一步的内容，有不同不要紧，但你要能说出理由来，小声说。2、我们为什么会知道几十上百万年的远古人类生活情况的呢？这里是一段考古学家考古现场的情况材料，你能否据此做出推论呢？现场：考古工作者在周口店发后发现五个比较完整的头盖骨化石和一些其它部位的

3、骨骼化石，还有大量的石器和石片，共十万件以上。推论：_________________________________________________现场：北京人遗址上的堆积物厚达40米以上……，较大的灰烬层有4个，第四层最厚处超过6米。推论：_________________________________________________现场：在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现了一根长82毫米的骨针，一端钻有针眼。还有一些人工钻孔后的贝类，如图：推论：__________________________________________

4、__________________________0三、感悟历史（通过合作探究，我们能畅所欲言，最后反馈展示探究成果）1、仔细观察两幅图片，说出北京人在生产中使用哪些生产工具？2、结合图片，发挥想象，描述北京人生活的一天？四、课堂评研（通过学习，我会做。）（）1、下列各项不符合北京人生产和生活状况的是A、群居生活B、人工取火C、使用简单语言D、制造并使用简单工（）2、“上古之世……有圣人作，钻燧取火，以化腥膻。”能够“钻燧取火”的最准确表述是A、原始人B、早期人类C、北京人D、山顶洞人（）3、科学家们依据对考古发掘出来的实物资料进

5、行考察和研究，创立了科学的人类起源理论，指出在从猿到人的演变过程中，起决定作用的因素是A、自然环境的变迁B、劳动C、直立行走D、语言的产生（查阅时间：师评等级：）