高中哲学原理和及方法论

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1、1.物质和意识的辩证关系原理：（1）原理内容：：①物质决定意识，意识又反作用于物质。②正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。反之则阻碍客观事物的发展。 (2)方法论：①要求我们做事要从实际出发，实事求是，解放思想，与时俱进；②又要重视意识的能动作用，发挥人的主观能动性。                    2.规律的客观性原理:（1）原理内容：①规律具有客观性和普遍性，其存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 (2)方法论：①要求我们要尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是。 3.尊重客观规律和发挥主观能动

2、性的关系原理：（1）原理内容：①规律具有客观性和普遍性，尊重客观规律是正确发挥人的主观能动性的前提和基础；②人可以发挥主观能动性认识和利用规律；  (2)方法论：①要求我们做事要尊重客观规律，实事求是按规律办事；②把尊重规律和发挥人的主观能动性相结合，造福人类。 4.认识和实践的辩证关系原理（1）原理内容：①实践是认识的基础，是认识的唯一来源，是认识的发展的动力，是检验认识的真理性的唯一来源，是认识的目的和归宿；②认识对实践具有反作用；                              (2)方法论：①坚持理论相结合，做到理论

3、和实践具体的历史的统一，重视科学理论对实践的指导作用。 5.认识的反复性、无限性和上升性原理：（1）原理内容：①认识具有反复性和上升性、无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(2)方法论：①要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。 6.整体和部分的辩证关系原理：（1）原理内容：①整体居于主导地位，统率部分，部分属于被支配地位，服从和服务于整体；②整体的功能和变化会影响到部分；部分的功能及变化会影响到整体的功能，关键的部分功能及变化甚至对整体功能起决定性作用。(

4、2)方法论：①树立全局观，立足于整体，统筹全局，实现整体的最优目标；②注重局部作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 7.事物发展趋势的原理(事物发展前进性和曲折性相统一的原理)（1）原理内容：①发展的实质是事物的前进和上升，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一；②前途是光明的，道路是曲折的；(2)方法论：①要求我们要坚信前途是光明的，对未来充满信心，正确对待我们前进道路上中遇到的困难和曲折； 8.量变和质变的辩证关系原理（1）原理内容：①量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；

5、 (2)方法论：①要求我们要重视量的积累，坚持适度原则；善于抓住时机，促进质变。 9.矛盾的对立统一关系原理：（1）原理内容：①矛盾就是对立统一 (2)方法论：①要善于用一分为二的观点看问题 10.矛盾的普遍性原理：（1）原理内容：①时时有矛盾，事事有矛盾。 (2)方法论：①要求我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确解决矛盾的方法。 11.矛盾的特殊性原理：（1）原理内容：①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点(2)方法论：①要求我们想问题办事情必须坚持具体问题具体分析 12.  主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 ：  

6、（1）原理内容：①在复杂的事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，起决定性作用：②主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 (2)方法论：①要求我们做事要善于抓重点、中心和关键，着重解决主要矛盾。 13.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理：（1）原理内容：①矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用，次要方面处于被支配地位；②矛盾的主次方面既相互排斥又相互依赖，并在一定条件下可以相互转化。      (2)方法论：①要求我们看问题，既要全面又要善于分清主流和支流。 14.社会存在和社会意识的辩证关系原理：（1）原理内容：①社

7、会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。(2)方法论：①要求我们做事要从实际出发，实事求是。同时要尊重视社会意识的反作用。 15.人民群众是社会历史主体的原理 ：     （1）原理内容：①人民群众是历史的创造者，是社会物质、精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量(2)方法论：①树立群众观点、坚持群众路线，维护群众利益。 16.价值观的导向作用原理（1）原理内容：①价值观对社会存在具有重大的反作用，表现在对人们认识世界和改造世界，以及人生道路的选择具有重要的导向作用。(2)方法论：①坚持正确的价值观，发挥正

8、确的价值观的导向作用。 17.在劳动和奉献中创造价值的原理：（1）原理内容：① 人要在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。   (2)方法论：①要求我们在社会提供的客观条件的基础上，既