徐福荫-教育技术学专业指导性专业规范关键思路

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1、教育技术学专业指导性专业规范关键思路E-mail:xufy@scnu.edu.cnTel:020-85213669徐福荫专业指导性专业规范关键思路1、内容要求2、专业方向3、知识领域教育技术学专业指导性专业规范内容要求一、本专业的学科基础1．本专业的主干学科介绍2．本专业的相关学科介绍教育技术学专业指导性专业规范内容要求二、本专业培养目标按照教育技术学专业的发展要求，提出本专业人才培养目标。教育技术学专业指导性专业规范内容要求三、本专业培养规格1．素质要求2．能力要求3．知识要求教育技术学专业指导性专业规范内容要求四、本专业教学内容相关基础学科本专业主干学科专业实践

2、训练教育技术学专业指导性专业规范内容要求1．专业教学知识体系知识领域知识单元知识点教育技术学专业指导性专业规范内容要求2．专业教学实践体系实践领域实践环节技能点教育技术学专业指导性专业规范内容要求3．大学生创新训练以知识体系和实践体系为载体选择合适的知识单元和实践环节构建创新思维、创新方法、创新能力训练单元教育技术学专业指导性专业规范内容要求开设创新训练的专门课程，如创新思维和创新方法、本学科研究方法、大学生创新性实验等教育技术学专业指导性专业规范内容要求五、本专业课程体系1．不规定学校必须采用的课程体系2．不规定完成全部教学任务相应的学时和学分3．

3、列举或推荐一些核心课程和选修课程。4．核心课程要覆盖全部核心知识单元。教育技术学专业指导性专业规范内容要求六、本专业的基本教学条件1．师资力量2．教材3．图书资料4．实验室5．实习基地6．教学经费现状分析综合调研就业去向与工作性质需求调研国内外发展情况调研相关调研…明确专业知识/能力结构确定专业方向及规范（核心知识体系与课程体系）开展专业评估确定整体知识体系范畴确定实践能力体系范畴确定创新训练体系范畴…战略研究报告三级知识体系实践能力体系创新训练体系专业评估标准等配套工作专业规范（方向）核心知识体系核心课程……信息技术教育与管理（历史/现状及发展方向；培养目标和规格；教育内容和

4、知识体系；实践能力与创新训练；办学条件和参考指标）教育信息资源与环境（…）…制定专业（方向）评估标准开发课程教材开展教师培训建设课程资源……制定和实施评估方案……各类最终成果课程教材专业评估标准……总体流程各级各类学校各级各类电教中心政府宣传部门培训机构广播电视相关企业其他事业单位结合调研明确核心知识结构和能力结构：可能的就业去向：各级各类学校信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视就业去向与工作性质：各级各类学校各级各类电教中心信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视就业去向与工作性质：各级各类学校各级各类电教中心政府

5、宣传部门信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视就业去向与工作性质：各级各类学校各级各类电教中心政府宣传部门培训机构信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视就业去向与工作性质：各级各类学校各级各类电教中心政府宣传部门培训机构广播电视信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视就业去向与工作性质：各级各类学校各级各类电教中心政府宣传部门培训机构广播电视相关企业信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视软件开发就业去向与工作性质：各级各类学校各级各类电教中心政府宣传部门培

6、训机构广播电视相关企业其他事业单位信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视软件开发就业去向与工作性质：工作性质与知识结构、能力结构各级各类学校各级各类电教中心政府宣传部门培训机构广播电视相关企业其他事业单位信息技术课程教学资源制作与管理信息技术环境规划与管理员工培训多媒体影视软件开发教学设计能力课堂教学组织、管理能力教学与教法的运用能力对教学媒体的选择能力对教学媒体的整合能力对教学媒体的应用能力…….教学系统设计理论视听媒体理论远程教育理论网络教育应用理论信息技术与课程整合理论多媒体教学理论…………音像制品的设计与开发能力音像制品搜集与应用能力音像制

7、品评价与维护能力多媒体课件的设计与开发能力多媒体课件的搜集与应用能力多媒体课件的评价与维护能力网络课程的设计与开发能力网络课程的搜集与应用能力…….信息技术与课程整合理论教育技术学研究方法多媒体教学理论计算机基础知识网络技术基础知识数据库原理教学资源管理教学资源评价…….计算机网络优化设计能力计算机网络组织管理能力计算机网络维护能力各种媒体设施优化设计确能力各种媒体设施组织整合的能力各种媒体设施应用能力各种媒体设施管理维护的能力音像制品的设计与开发能力…….教学资源管理教学资源评