语文人教版四年级上册片断仿写 动物的外形

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1、片断仿写:动物的外形田阳县第六小学吴金秀教学目标：1、学习文章《猫》中描写动物外形的方法，仿写一种小动物的外形。2、能按一定的顺序写出动物的外形特点。写生动，写具体。教学重点、难点：能按一定的顺序写出动物的外形特点。写生动，写具体。教学过程：一、激趣导入1、游戏2、猜谜语3、引入新课师：为什么你们这么快就能猜出来？生：因为谜面把动物的外形特点写得很明显。师：这就是语言文字的魅力。是的，每只小动物外形都各不相同，谜面把动物的外形特点描述的和明显，很形象。今天我们来学写：动物的外形。二、品读片段，体会、感悟写法1、出示片段，引导学生一起分析，总结描写动物外形的方法。师：老师今天带来

2、了一位动物朋友，你们想看看是谁吗？这是周而复先生笔下的猫。这段话主要写什么？（猫的外形）师：从哪些方面介绍猫的外形？（相机板书：毛、脸、眼睛、尾巴、嘴、齿、白胡须）3、作者按什么顺序来写？（相机板书整体到局部）4、逐句分析写法师：读了这个片段，你觉得这是一只怎样的猫？（可爱、乖巧）师：是的，一只可爱、乖巧的猫活灵活现的展现在我们面前，为什么作者能写得这么好呢？（仔细观察、运用比喻、拟人等修辞手法）师：哪些地方运用了比喻的修辞手法？这样写有什么好处？师：除了比喻，还有什么写法？（拟人）那些句子是拟人？（盯、）这些都什么词？（神态描写）师：这些都是些什么词？怎样的盯？怎么样的摇摆？

3、怎样的动着？有这些动词，猫就活灵活现地展现在我们面前了。5、师小结：写一种动物的外形，我们要有几种方法：a、按一定顺序b、抓特点c、恰当运用修辞格、动静结合、神态描写等。三、仿说训练1、出示小鸭的图片，引导学生抓住特点，用学到的方法，在小组内练习说说小鸭的外形。2、指名汇报，巩固写法。（根据学生的描述，简要评价，并引出描写方法，用词准确，运用了恰当的修辞手法，如比喻等）四、仿写训练出示片段仿写要求：1、写自己喜欢的一种小动物的外形。2、能按一定顺序写，写清外形特点。（时间10分钟）五、交流、展示、评议1、同桌相互交换习作，画出用上修辞格的句子，并做标注。2、拿去给听课的老师订正

4、，请老师画笑脸。（好——一个笑脸；很好——两个笑脸；非常好——三个笑脸）3、小组推荐一篇最好的作品上台展示。六、总结1、师总结2、生齐读写好小动物，需要细观察。喜欢的动物仔细看，外形特点要抓住。头耳眼鼻嘴和尾，四肢皮毛和双翅，颜色形状和手感，大小光泽和体温。联想想象细体会，比喻拟人和夸张。写出可爱和有趣，栩栩如生好作文。板书设计：整体---局部按顺序抓特点修辞格----的外形全身脸眼睛睛尾巴嘴牙齿胡须