《(部编)人教2011课标版一年级上册b p m f》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教学目标(一)知识目标:1、学会"b p m f "四个声母,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、学会声母"b"和单韵母"ɑ"拼读音节的方法。3、学会拼读"b p m f"与"ɑ o i u、"组成的音节。 (二)能力目标 认识3个生字,正确读词,感受家庭生活的幸福。(三)情感目标:激发学习汉语拼音兴趣,培养良好的写字习惯。二、教学重点:"b p m f "发音方法,在四线格中正确书写。认识汉字。三、教学难点:声母与单韵母拼读。四、教学媒体:教学挂图,四线格小黑板,拼音卡片,生字卡片,课件五、教学时间:三课
2、时教学过程第一课时一、导入谈话同学们,我们已经学习了两个声母,记不记得是哪两个?(y w),今天我们继续声母。二、学习声母b p m f的认读 (一)学习声母b1、看图,看一看那个小姑娘正在干什么?(听广播)那个广播的形状,就像声母b 2、板书b3、学习b的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读b,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。听广播的"播"读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是"b"的音。 (2)认清形, b长什么样?广播的b。一个竖加一个右下半圆。(3
3、)教儿歌,记忆 b的音和形。广播bbb,一个竖,右下半圆b b b4、学生朗读:学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(二)学习声母p1、看图,看一看那个小男孩正在干什么?(爬山坡)那个男孩拿的旗子,就像声母p 2、板书p3、学习p的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读b,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。山坡的坡,发"p"音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意"p"比"b"的气流强,把气送出口外注意也要读得又轻又短。告诉学生"b"不送气,"p"送气。可以用一页纸放在嘴前,
4、看纸的颤动大小作区别。(2)认清形, p长什么样?山坡的p。一个竖加一个右上半圆。(3)教儿歌,记忆 p的音和形。山坡ppp,一个竖,右上半圆p p p4、 学生朗读:学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(三)学习声母m1、看图,看一看两个孩子正在干什么?(摸瞎子)那两个门并一起,就像声母m2、板书m3、学习m的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读m,摸瞎子的摸,发"m"音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带有些颤动。(2)认清形, m长什么样?两个门洞。(3)教儿歌,记忆 m
5、的音和形。摸人mmm,两个门洞"m m m4、 学生朗读:学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(四)学习声母f1、看图,看一看老爷爷正在干什么?(拄着拐棍看佛像)爷爷拿的拐棍,就像声母f2、板书f3、学习f的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读f,佛像的"f"。教师范读讲发音要领。(2)认清形, f长什么样?f像拐杖。(3)教儿歌,记忆 f的音和形。大佛fff,一根拐棍f f f4、 学生朗读:学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。 指导看书:这节课,我们学
6、习的内容在书上什么地方? 看书,指着读。(五)声母b p m f巩固朗读摘果子游戏,老师把字母卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来.三、书写声母b p m f(一)书写指导声母b1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖,第二笔右半圆,两笔写成。2、老师边写边讲:b占上中格,第一笔先写竖,写在中上格,上格不顶格,第二笔在中间格写右半圆,两笔写成。3、学生书写练习,边写边读。4、描写b4、指名上台试写,讲评。6、全体书写。(二)书写指导声母p1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔
8、起用手书写笔画。第一笔右弯竖,第二笔短横。2、老师边写边讲:f占中上格,第一笔在中上格写右弯竖。不顶上格,第二笔写短横,两笔写成。3、学生书写练习,边写边读。4、描写f;5、指名上台试写,讲评。6、全体书写。四、小结:这节课,我们学习了以下内容1、通过看图,说清了图意。 学习声母b p m f认读。2、在四线格中正确书写书写声母b p m f