(部编)人教2011课标版一年级上册aneninunvn (2)

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1、ɑn、en、in、un、ün第一课时教学目标：1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，准确拼读音节。 2、学习五个前鼻韵母的写法，培养学生正确的写字习惯。3、创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。（教学目标要体现三个维度，你前面的设计仅有知识维度，每一堂课都要考虑学生的能力培养和情感培养，你的教学过程中有，但目标中没有体现）　重点难点：前鼻韵母的发音。突破方法：通过情境导入法提高学生兴致，在情境中多想、多读、多练。教学准备：字母卡片和相应图片。教学方法：情境导入法、朗读法、示范法。教学流程:一、故事导入小朋友们，拼音家族每年都要举行一

2、次盛大的聚会。这不，今年的大会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，接着单韵母、复韵母、特殊韵母都赶来了。用卡片出示以前学过的拼音，你们还认识他们吗？（根据小朋友易记易忘的特点，要及时复习旧知）这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。小白兔纳闷了,前鼻韵母五兄弟是谁呀?小朋友们也想知道吗？（故事的形式，生动的语言都能引起小朋友的强烈兴趣，很好，但小白兔是用什么形式呈现的？图片还是课件或者布娃娃？）二、学习aneninunün 1、首先让我们请出大哥an。（贴图。边贴边唱《我爱北京天安门》） 同学们说说大哥长什么样子啊？

3、(左边是单韵母a右边一个n)对呀，a和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦！（从旧知引入更容易记忆） 大哥是带了一幅什么图啊？（天安门） 你了解天安门多少知识？能介绍给大家听吗？天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是世界最大的广场。大家跟我读“天安门”。大哥最喜欢天安门，因为他就读做an.(师带读，讲发音要领：先做a的音，再发n的音。和“天安门”的“安”发音相同。尾音是—n用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。)。编口诀读：天安门，ananan（前后都是三个字更易上口）点名读、开火车读，（比比谁的声音大，谁读得准）齐读。   你知道还有哪些词语里有an吗？

4、（在拼音教学的过程中还应穿插一些词或句的语言文字训练）现在，我要给an带上声调的帽子了，你还会读吗？小朋友真聪明，什么都难不倒大家。看到前鼻韵母an来了，声母d.t.n.可高兴了，他们都要来和an交朋友呢！（出示音节）谁能拼读出来呢？2、我们已经认识了大哥an，马上来认识二哥。欢迎！大家看看二哥是带着什么来的？（遥控器）二哥最爱看电视，摁一下，《红猫蓝兔》;又摁一下，《喜羊羊与懒羊羊》;再摁一下，《西游记》！他都喜欢！大家也来“摁”几下，摁，摁，摁。好的,二哥的名字就叫en。谁能编口诀记住他?(让学生编口诀的方式很好,训练了学生的语言组织能力,但要求不要太高,要充分肯定,鼓励学生的参与

5、)读口诀：摁遥控，enenen果然是兄弟，an和en和哪里像？(n)哪里不像?(e)开火车读。男女生比赛读。带上声调读一读，注意打乱四声的顺序进行练习。师：老师这里有一些漂亮的小礼物，我要把礼物送给音节读得最准的小朋友，谁能得到这些小礼物呢？（出示音节）（适当的鼓励措施对于一年级的小朋友来说是很有必要的）3、an、en两个前鼻韵母已经介绍了。三哥in已经忍不住了，看，他跑过来了！我们马上来认识它吧！（贴图：字母图、脚印图）in跑得太快了，脚下的泥巴也没有擦掉，看，地上留了很多脚印。小朋友们可别学他这么性急！弄脏了地板可不好。把脚印的印去掉四声，就是in。带读。抽读。谁能编口诀?踩脚印i

6、ninin。师生合作读。说说三兄弟都有一个什么字母？4、“阿噢，阿噢……”是谁在叫疼啊！（出示字母un及蚊子图）原来是四弟来了?四弟的额头怎么有个这么大的疱啊?是什么咬的？（指着蚊子）原来是蚊子咬的！谁能猜猜四弟的名字叫什么?想想anenin三兄弟的名字。带读un。现在弟弟很生气，对着蚊子说：打蚊子ununun.学生起立，叉腰，气愤地读“可恶的蚊子ununun.”请读得最好的同学读一读。5、四弟un有个长得最像，也最亲密的兄弟，那就是五弟ün。赶快来交个朋友吧！unün 哪里不同?看谁的眼睛最厉害！五弟ün最大的梦想就是长大了开飞机去白云中穿梭。他的头上飘着什么?(白云)“云”去掉二声

7、就是“ün”的读音练读：白云飘ününün。(改为双胞胎同时出场，节省了时间又做了比较)此处休息6、（出示相关音节，（改为翻开书读)学习后三个韵母和声母的拼读）前面我们学习了an、en和声母的拼读，小朋友们都读得很好，现在我想要同桌的两位小朋友互相来当小老师，我读你听，你读我听，读得不对的你可要帮着改正哦。指名读，评价，小老师带读注意复习ü上两点的省写规则（由扶到放，体现训练的层次性）7、现在小白兔认识了前鼻韵母五兄弟，小朋友们呢? 跟老师齐读