人教2011版小学数学三年级面积的初步认识 (3)

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1、面积的认识教学内容：教材P61、62内容教学目标：1、使学生在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。2、使学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较策略。3、使学生在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣，发展初步的空间观念。重点：难点：教学过程一、创设情境，谈话导入师：今天能和同学们共同上这节课，老师非常高兴，你们高兴吗？那我们就互相击掌一下，来预祝我们学习愉快吧！二、初步感知，认识面积　　1．揭示面积的含义。　　师：我们击掌的时候，两只手碰击的地方就是手掌面，谁来摸一摸老师的手掌面

2、？（学生摸老师的手掌面）　　师：你们的手掌面在哪儿？摸一摸自己的手掌面。（学生摸自己的手掌面）　　师：（师摸数学书的封面）这是数学书的封面。老师的手掌面和数学书的封面比，哪一个面大？（数学书的封面大，手掌的面小。）　　师：把刚才的话说完整，好吗？（数学书的封面比手掌面大，手掌面比数学书的封面小。）　　师：伸出你们的小手，也摆在数学书封面上，比一比大小。　　生1：数学书的封面比我的手掌面大。　　生2：我的手掌面比数学书的封面小。　　师：数学书的封面和黑板的表面比，哪个面大呢？（数学书的封面比黑板的面小

3、，黑板的面比数学书的封面大。）师：（指黑板面）像这里，黑板表面的大小就是黑板表面的面积。（板书：面积）你能说一说什么是数学书封面的面积吗？（数学书封面的大小就是数学书封面的面积。）师：老师这里有一本字典，请同学们也拿出你的字典，摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪个面的面积比较小，哪个面的面积比较大？（字典的封面的面积比侧面的面积大，字典的侧面的面积比封面的面积小。）　　2．摸一摸，说一说。　　师：在我们身边还有很多物体，桌子、凳子、练习本、文具盒等等。这些物体都有面，这些面的面积有大有小。现在，请同学

4、们选择其中的两个面比一比，哪个面的面积大，哪个面的面积小？　　生1：课桌面的面积比凳子面的面积大。　　生2：练习本封面的面积比课桌面的面积小。　　……师：同学们都说的很好，哪位同学来说说什么是物体表面的面积？（物体表面的大小就是物体表面的面积）（板书：物体表面，大小）4对，比如这个信封表面的大小就是它的面积。3．认识封闭图形的面积：同学们说的可真好，咱们班的学生就是聪明，为了奖励同学们，老师安排了一个小游戏。全班分成两大组，来个涂色比赛。请听清两个要求：第一，发给你们的图形要涂满，不能有空隙；第二，

5、老师说“开始”，才可以动笔涂，时间1分钟。请小组长打开1号信封，每人发一张纸。（小组长按要求发给每个学生一纸）　　师：准备好了吗？开始！　　学生涂色。师：时间到，涂好的同学请举手。下面，我隆重宣布比赛结果：××小组获胜。获胜的小组，把你们的作品举起来，给大家看看。出示一个封闭的三角形和一个不封闭的三角形生提出疑问A:学生说没办法涂B:涂到某一位置教师：右面这个三角形是个封闭的图形，（板书）它的面的大小很容易确定。左面这个不是封闭图形，它的面大小是无法确定的，所以这个同学不知道怎么涂色（或者教师说涂到

6、某一位置不正确）。课件出示五个封闭图形。教师：在下面6个图形中，哪些是封闭图形？如果要你在这些封闭图形中选一个图形涂色，要想涂得最快，你会选择哪一个？为什么？学生：我选择长方形。因为这个图形最小。教师：都谁跟他的选择一样？大家都很聪明，看来这些封闭的平面图形也是有大小之分的。小结：像这样，封闭图形的大小，就是它们的面积。（板书）教师：什么是长方形的面积？什么是三角形的面积？什么是梯形的面积？什么是平行四边形的面积？学生作答。（此时教师引导学生注意组织语言）4.归纳面积的含义：师：很好，前面我们知道物

7、体表面的大小就是它的面积，现在我们又知道封闭图形的大小就是它的面积。那么有没有人能把这两句话概括一下，说一说到底什么是面积？物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。我们一起来读一遍。5．练一练。（1）说了这么多了，老师有几个题想考考大家，同学们有没有信心呢？这是两块菜地，狮子大王要把这两块地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑了，狐狸很快地挑了第一块地。为什么？　　（1）“想想做做”第2题。　　出示同一幅中国地图上描下来的四个省的图形。　　师：这是从同一幅中国地图上描下来的四个省的地图。你能看出哪

8、个省的面积最大，哪个省的面积最小吗？（四川省的面积最大，江苏省的面积最小。）　　（2）比较图形的面积。　　师：（出示面积接近的正方形和长方形，和一个圆形、梯形）这4个图形哪个面积最大呢？（梯形）哪个面积最小？（圆形）你们是怎么知道的呢？那剩下的长方形和正方形呢？谁大谁小？学生意见不一致。　　师：咱们光用眼睛看，难以准确地做出判断。你们能不能想想其他的办法？4　　学生在小组内议论。　　师：为了方便大家比较，老师为你们提供了一些材料：4个小方块、纸条、尺子。大家可以借助这