人教2011版小学数学三年级教学设计 (15)

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1、空间与图形（1）教学导航【教学内容】空间与图形（1）（面积）【教学目标】1.使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。3.在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。4.通过学习活动，培养团结协作精神。【重点难点】1.熟练地解决长方形、正方形的面积计算问题。2.正确掌握面积单

2、位间的进率。【教学准备】多媒体课件。教学过程【复习导入】1平方米=100平方分米1平方分米=100平厘米【新课讲授】1.教材第1题第（3）小题。投影出示题目：健身园是长85米、宽66米的长方形。占地多少平方米？（1）学生独立完成。（2）汇报交流。生1：健身园的面积是长方形的，根据长方形面积=长×宽，列式为85×66。师：计算85×66，这是两位数乘两位数，应该注意什么呢？生2：应该注意相同数位对齐，从个位乘起，个位满十，向百位进一。生3：单位应该是平方米。投影出示笔算过程：85

3、×66=5610（平方米）答：占地5610平方米。2.教材第6题。投影出示：先估计一下自己家的床面、电视机屏幕、房间地面的大小，再测量并计算。（1）要求学生自己估计一下床面、电视机屏幕、房间地面大小，然后计算出面积。(2)学生汇报交流。3.教材第7题。投影出示：一个正方形的养鱼池，边长是15米。它的水面是多少平方米？周长是多少米？（1）学生独立完成。(2)汇报交流。生4：因为正方形面积=边长×边长，所以列式为：15×15=225(平方米)生5:因为正方形周长=边长×4，所以列式为：1

4、5×4=60（米）【课堂作业】1.你会填吗？500平方分米=（）平方米7平方分米=（）平方厘米800平方厘米=（）平方分米3平方米=（）平方分米2.请你来当小裁判。（1）数学作业本的面积约是4平方米。（）（2）学校小操场的面积大约是400平方米。（）（3）我的手表表面面积约是3平方厘米。（）（4）数学书封面的面积大约是485平方厘米。（）（5）课桌桌面的面积大约是14平方厘米。（）（3.你会按要求做下面的题目吗？(1)请画一个周长是16厘米的正方形。(2)求出这个正方形的面积。

5、4.小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？空间与图形（1）面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长面积单位之间的进率。1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米