(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册导学案 (6)

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1、伟大的悲剧导学案学校班级：姓名：学习目标：1、掌握生字词，了解背景资料。2、梳理故事发生的整个经过和结果。　3、能抓取文章典型事件和人物，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。　　　4、学习本文南极探险悲剧所折射出来的诚信、坚毅、执着、勇敢、勇于探索、团结无私的精神。老师寄语：大家好！林老师很高兴有机会和大家一起学习，希望同学们能认真预习多读读课文，第一到第三题请务必认真完成，第四到第六题可以只做思考课后完成，辛苦各位啦！一、预习检测1、给加点的字注音。角逐（）  雪橇（）  皑()皑白雪 温馨（）  告罄（）输赢（） 羸弱（）钟磬（）拽（）毛骨悚（

2、）然怏怏（）不乐毋（）宁吞噬（）癫（）狂凛冽（）步履（）姗姗（）来迟忧心忡忡（）疲惫（）不堪2、解释下列词语。毛骨悚然：怏怏不乐：语无伦次：忧心忡忡：羸弱：告罄：销蚀：凛冽：二、资料助读（一）作家简介斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地利作家，著名的小说家、“传记文学大师”。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作

3、品《耶雷米亚》等。（二）南极简介南极洲，位于南极点四周，为冰雪覆盖的大陆，周围岛屿星罗棋布。南极洲的面积，包括南极大陆及其岛屿面积共约1400万平方公里，占世界陆地面积的10％，与美国和墨西哥面积之和相当，是中国陆地面积的1.45倍，是澳大利亚陆地面积的两倍，为世界第五大陆。南极气候：科学家曾测得-88.3°C的平均最低气温。(酷寒)世上风力最大风暴最多的.每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)★南极之最★最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极”(三)事件简介▲介绍斯科特

4、探险队南极探险的整个经过。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至次年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬

5、在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。（11月12日，一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体。）三、速读课文，理清脉络，整体感知1、速读课文梳理脉络情节（按时间顺序），填写表格。2、请用一两句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局）4、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？  四、质疑问难，合作探究1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？3、本文“悲”包

6、括哪些内容？“伟大”指什么精神？ 4、研读课文，品味关键语句   文中哪些情节、语句深深的打动了你，让你激动难忘？请做好标记。五、教师指津1、读了这篇文章，或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中，到底谁是真正的英雄；在生活中，我们怎样看待成败？2、假如你是一位作者，你会为谁作书立传？你如何评价“失败”的斯科特？六、仿写颁奖辞组委会给予秦玥飞颁奖辞：在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。（秦玥飞简介：耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山

7、县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(ServeforChina)联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六个年头。为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。）写法：１．用简洁的语言概述英雄的事迹，概括英雄的品质。２．热情洋溢，饱含赞美之情。３．语句优美，文采飞扬。