(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册素材资源

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1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。一、作者介绍:曹操，字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯（今安徽亳州）人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生征战，为全国尽快统一，在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于

2、兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。二、写作背景《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。建安十二年（207），曹操亲率大军北上，征伐当时东北方的大患乌桓，追歼袁绍残部，这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。三、字词音义临：登上，有游览的意

3、思。碣（jié）石：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。沧：通“苍”，青绿色。海：渤海何：多么澹澹（dàndàn）：水波荡漾的样子。竦峙（sǒngzhì）：高高地挺立。竦通“耸”，高。峙：挺立。萧瑟：是联绵字，树木被秋风吹动的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪四、描述大意东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩瀚的海

4、洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。五、整体感知诗的正文可分三层：第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。这首诗

5、的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。诗人看到的景色和特点：水澹澹山岛竦峙苍茫动荡，树木丛生百草丰茂欣欣向荣实景，萧瑟洪波涌起波澜壮阔。统领全篇日月若出其中虚景星汉若出其里六、逐句赏析东临碣(jié)石，以观沧海。——以叙事发端，起调平稳。“观”字统领全文。是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见东：方位名词，这里作临的状语，表示向东、朝东。临：到，这里是登上的意思。以：连词，连接“东临碣石”和“观沧海”两个短语，所连接的后一部分表示前面动作行为的目的。观：看，这里是远眺、眺望的意思。沧海：东海，这

6、里是泛称。水何澹澹(dàn)，山岛竦(sǒng)峙(zhì)。——接着描绘登山观海所见壮丽景色。这两句写大海雄浑开阔的气象，是远景，全景。水：指海水。何：副词，用在形容词谓语前，表示程度之深。可译为“怎么这样”“多么“那么”等。竦：同“耸”，高起，高耸。峙：直立。树木丛生，百草丰茂——这两句写山岛，突出其林密草丰的特点，是近景，是局部。树木：指山岛上的树木。丛生：(草木)聚集在一处生长。这里是说林密。丰：茂密，茂盛。秋风萧瑟，洪波涌起——这两句写大海波涛汹涌的动态。以上六句描写，有静有动，有远有近，有主有从，都是

7、实景。萧瑟：秋风声。洪波：巨大的波涛。洪：大的意思。涌：形容大波掀动的样子。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里——这四句是说日月星辰都好像在大海的胸中运行，显示大海包容一切的博大胸怀。是虚拟之景，想象之词。日月：太阳和月亮。之：结构助词，可不译。行：运行。若：像，好像。出其中：从大海中出来。其：代词，代大海。星汉：即天河，银河。灿烂：光彩耀眼。里：义同“中”，里面。幸甚至哉，歌以咏志——两句本来是配乐时用的套语，一般与正文意义无关。但在这首诗里却天然浑成，融为一体。幸甚至哉：庆幸得很，好极了。幸：庆幸。至：极

8、点。哉：助词，表示感叹语气。歌：动词，歌唱。以：连词，同“而”，连接“歌”和“咏志”两个动词。咏：用诗歌来抒发。志：心愿，胸怀。七、总体赏析从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。诗人是由全景到局部，由远到近来描写登海后看到的景物和感受的。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与；