(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册16 诫子书

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册16 诫子书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《诫子书》教学设计谯城区谯东中心中学刘振龙学习目标：1、了解作者和古代家书的的有关情况。2、熟读成诵3、积累文学常识和文言词汇4、理解文章内涵，把握父对子地殷殷深情学习过程：导入出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。“两表酬三顾，一对足千秋”；“三顾频烦天下事，两朝开济老臣心”；“鞠躬尽瘁，死而后已”一、自主学习1．《诫子书》选自，作者，字，三国时期著名的政治家、军事家。我们以前学过他感人肺腑的课文《》，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道：，。2．给粗体

2、字注音或根据拼音写汉字夫君子之行（）澹泊（）淫慢（）则不能lì（）精险躁（）则不能治性年与时驰（）遂成枯落（）悲守穷lú（）3．解释下列句中加粗字①夫君子之行　　　②非澹泊无以明志③非宁静无以致远④非志无以成学⑤淫慢则不能励精⑥险躁则不能治性　⑦年与时驰⑧遂成枯落⑨悲守穷庐4．背诵默写夫君子之行，，。非澹泊无以明志，夫学须静也，才须学也，，。淫慢则不能励精，。，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！二、精读文章，疏通文意小组合作学习：读准字音，熟读成诵。划分节凑，借助课下注释，工具书自主翻译课文，

3、了解文章内容，圈画疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师生讨论交流，解决疑难句子1、齐背文章三、合作探究1、解题2、指名背诵，听读、赏析探究①诸葛亮写这封信的用意是什么？主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁②诸葛亮认为成才成学的条件是什么？夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。一要有志，二要淡泊宁静。这就是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”的完整意义。这就是诸葛亮的治学之道。③“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这

4、句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。四、名句赏析（一）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 这是逻辑学中“双重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以强烈而委婉的语气表达了他对儿子的谆谆教诲与无限期望。“淡泊”、“宁静”，看起来是不想有所作为，但现在“不为”正是为了将来“有所为”。 “淡泊”、“宁静”正是韬光养晦、卧薪尝胆的阶段，等待时机成熟就可以“致远”

5、，轰轰烈烈干一番“惊天地，泣鬼神”的事业-------更加有所为。 “淡泊”与“宁静”，不是消极颓废的无奈感伤，而是以“明志”与“致远”为终极目标和远大理想的、真正有志者的无声誓言，是积极向上和进取的，是催人奋进的。          “淡泊”与“宁静”，不是消极地逃避现实，而是志在修身，进而“齐家、治国、平天下”。这就是老子《道德经》中所倡导的，“无为”的结果是“无不为”。 “淡泊明志，宁静致远”，虽只寥寥八字，却被诸葛亮钟爱一生，而且贯穿诸葛亮一生，成为他的精神的集中体现。宁静与淡泊其实是同一种境界，宁静

6、之态也是一种美，像林黛玉：“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”行动时仍如弱柳界，宁静是一盏灯，只有在宁静中思索才能照亮和清除心灵的污秽。南北朝有个僧人叫神秀的主张人要时常清扫心灵，作诗云：身如菩提树，心如明净台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。其实心灵如住室，想保持长久的洁净就要时时清扫。只有在宁静中，才能静下心来，反省、清理心灵的尘埃与污浊，而对诱惑、名利之累，如何让自己的心时时保持如水般清净?心灵宁静了，自然一切都和谐美好，海阔天空。淡泊宁静不是弱者面对现实无能为力的逃避,更不是愤世嫉俗者的孤芳自赏,而是一种

7、成熟的、和谐的、积极的心态。浮华尘世中充斥着太多的欲望和诱惑，欲望的追求是没有止境的，不妨偶尔为自己疲惫焦躁的心灵斟一杯清香的淡茶。天晴的时候到小园香径中去走走，体味一下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；或者在难得闲瑕时到山林中去看看，感受一下“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗；或者干脆静寞于窗前，看庭前花开花落，望天上云卷云舒……五、课堂练习1、请写出一个人们陈赞诸葛亮高风亮节的成语。2、．近人游俊曾写过一副对联：“两表酬三顾，一对足千秋。”你知道其中的“两表”“三顾”“一对”分别是指什么呢？两表：三

8、顾：一对：3、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。【示例】三顾：三顾茅庐六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：六、谈感受，说启发1、从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。2、积累与文章相关的名言警句。七、作业1、背诵