高效课堂建设【渡口驿】

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1、渡口驿乡“创建高效课堂”实施方案根据《夏津县关于推进高效课堂建设的指导意见》的精神，结合我乡教育教学之实际，拟决定在全乡开展“创建高效课堂”实践活动，现特制定实施方案如下：一、指导思想坚持以科学发展观为统领，以深化基础教育课程改革实验为抓手，以提高课堂效率为重点，以强化校本研训为手段，以全面提高教育教学质量为核心。积极探索、勇于实践、敢想敢干、敢闯敢冒，开创出优质高效轻负的课堂教学新局面，全面提升我乡教育教学的总体水平。二、工作目标1.从本质上把握“高效课堂”的深刻内涵。2.探索“构建高效课堂”的

2、举措、途径和策略。3.确立“高效课堂”的基本模式。4.课堂教学面貌发生根本改观，学生学习方式和教师教学方式得到切实转变。5.总结出具有本土特色的经验，推出扎实工作的典型学校，磨炼出一批教有所专的创新型教师。三、具体措施1.“洗脑”、“充电”，更新观念。在全乡中小学教师中开展读书的热潮，把每一所学校都建设成为学习型团体组织。在全乡中小学开展“构建高效课堂”论坛活动，论坛要求主题鲜明，言之有物，针对实际，警已醒人。让广大教师真正把握高效课堂的本质含义，在教学中牢牢树立“生本”观念，生进师退让教师自觉自

3、愿地退居“二线”，让学生立马驰骋“前沿”。从而把构建高效课堂变成广大教师一种自觉自为的行动。2.调研摸底，认识自己。在全乡中小学广泛开展“识校情、知教情、明学情”活动。中小学教研校长，学校领导都要一头扎到课堂中去，调研课堂现状，解剖教学行为，找出障碍课堂高效的症结所在，把课堂教学的弊端梳成辫子，理成条款，暴露在光天化日之下，发动广大师生检讨不良教与学之行为，为创建工作奠定良好的思想基础。3.戒假戒空，真学实干。①改进和完善集体备课的方式方法，切实提高备课质量。②认真设计“导学案”。导学案要融教学内

4、容、教学过程、教学方法和学法指导于一体。导学案可以根据教学的不同环节分别用于“课前预习”、“课中自主学习”、“课后训练与评价”（又称“练案”）导学案根据学生的学习需求可分为：a.学生自学能力培养导学案；b.知识梳理型导学案；c.检查反馈型导学案；d.强化巩固演练型导学案（也叫练案）。③抓好学法指导。一是指导学生如何预习，即“先学”；二是指导学生如何自主学习、交流、讨论、展示（分为书面和口头，即学生自己把学习收获板书到黑板上，然后向同学讲解自己的思路）；三是指导学生独立完成作业。同时也要指导学生自己

5、拟作业，同学之间互相拟作业，互相改作业（兵教兵）④提升课堂评价水平。一是上课中的即时评价、点拨；二是练案的讲评；三是大型考试后的综合讲评。⑤开展什么是好课，什么是高效课堂的讨论。在评价标准上大转弯，评价主体由“重教”转向“重学”；由主要评教师教的行为转为主要评学生学的行为；由传统的讲得怎么样定上课等级转到学得怎么样定上课等级上来。4、明确导向，典型带动。聚焦课堂抓质量、全力推进高效课堂建设是今后教学的主题，教学能手推选、教育督导、教学评估等活动，都要把高效课堂建设水平作为主要评价指标。在建设过程中

6、，充分利用“走出去、请进来”等形式博采众长，同时更加注重消化吸收创造，不断总结提炼推广比较成型的教学模式，大力宣传表彰在高效课堂建设中涌现的典型。5、注重实效，及时纠偏。教育质量是评价高效课堂建设的唯一标准。在建设过程中，坚决防止并及时纠正高效旗号下课堂上“活而无序、活而无度、活而无效”的“伪高效”“新低效”现象，防止诸如过度依赖多媒体技术、过度合作与探究、过度分组讨论等“过度”行为，防止借口“还权与生”、推卸责任、丧失教师主导作用的行为，警惕并反对朝令夕改搞形式、花里胡哨瞎忽悠的工作作风，不折腾

7、、不作秀、不懈怠，实事求是，立足实际，坚持不懈，稳步推进，保持学校教学工作的连续性、稳定性。6、加强领导，严密组织。高效课堂建设是一次彻底的理念创新和教学变革，也是一项学校教学优化升级工程。乡学管会成立高效课堂建设领导小组（名单附后），作为“一把手工程”来抓，明确具体责任人，围绕高效课堂建设建章立制，实现各学段、各学科、各学校的“百花齐放”。为全县高效课堂建设工程注入活力。7.步步为营，聚沙成塔。在创建活动中要始终坚持“五不”：一不急功近利；二不求全责备；三不瞻前顾后；四不见异思迁；五不半途而废。

8、脚踏实地，一步一个脚印，注重过程，夯实过程，不人为地缩短过程，在过程中注意总结、反思和调整，确保创建工作健康发展。渡口驿乡高效课堂建设领导小组名单组长：梁国平副组长：陈丕文韩有庆成员：马兴刚崔忠祥任传涛渡口驿乡高效课堂建设活动本学期工作安排表时间任务2013年3月各学校报送总体和分学科的实施方案和具体责任人2013年4月各学科研究明确本学科高效课堂基本模式2013年5月1.各学校交流方案，取长补短2.各学科召开研讨会，交流完善高效课堂基本模式2013年6月各学科举行高效课堂展评课活