廊坊师范学院本科学生毕业论文(设计)任务书

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1、廊坊师范学院本科学生毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目文学院　系(部)　专业年级学生姓名指导教师姓名　　下发日期2007年5月8日任务起止日期：2007年9月30日至2008年6月8日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．指导教师对论文（设计）内容的指导要求：(1)选题要与所学专业相关，且明确具体，具有一定学术价值和深度。(2)有较坚实的学科知识基础，材料充分，能够说明所论问题。(3)围绕问题论述，具有周密逻辑关系，不拼凑堆积，层次清楚。指导教师可根据以上几点结合论文做进一步明确(4)角度适宜，

2、能够准确运用相关理论或研究方法。(5)严格遵守文本规范及要求。2．论文（设计）前期准备要求（涉及论文（设计）内容的研究综述、实验方案设计等）：指导教师针对前期准备提出要求1所填文献一般是指导教师阅读研究过的、学生可以就近取得的文献。2所填主要参考文献应为原版。如为转版，须加说明。3主要参考文献标注方法一律采用国家标准“顺序编码制”，但引用文献序号为暂编，只表示填写任务书时所引用的主要参考文献序号。在任务书中只须告诉学生要看的文献出处，起止页码由学生将来撰写论文正文时确定。4《任务书》主要参考文献少于论文后面参考文献表的篇数，文科类各专业《任务书》的

3、主要参考文献项目填7篇3．指导教师提出的主要参考文献：[1][2][3][4][5][6][7]4．论文（设计）进度安排（阶段任务、起止时间等）：(1)搜集与阅读整理资料阶段：2007.9.30—2007.11.30(2)撰写开题报告阶段：2007.12.1—2007.12.16(3)撰写成文阶段：2007.12.17—2008.3.28签名一律手写，以下同(4)论文修改定稿阶段：2008.3.29—2008.5.16(5)论文答辩阶段：2008.5.23—2008.6.8任务下达人（签字）：　　　　　　系（部）主任（签字）：　　　　　　学院院长（

4、签字）：任务接受人（签字）：　　　　　　2007年9月30日　　　　　2007年9月30日廊坊师范学院本科生毕业论文(设计)开题报告书学院系班级学生姓名论文题目指导教师姓名技术职称所属系（部）研究方向课题论证（综述本选题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。可附页）：要有简单介绍方案设计（研究的基本内容，拟解决的主要问题，研究步骤、方法及措施。可附页）：要有简单介绍进度计划与参考文献：进度计划：(1)搜集与阅读整理资料阶段：2007.9.30—2007.11.30(2)撰写开题报告阶段：2007.12.1—2007.12.16(3)撰写成文阶段：2

5、007.12.17—2008.3.28(4)论文修改定稿阶段：2008.3.29—2008.5.16(5)论文答辩阶段：2008.5.23—2008.6.8参考文献：[1][2][3][4][5][6][7]指导教师意见：《红楼梦》是中国古典小说的高峰，研究的论著汗牛充栋。米筠的论文论黛玉的“哭”，选题新颖具体，较有学术价值；前期工作准备充分，思路较清楚，对论文涉及领域的了解也较全面，论文的大致设计也基本可行。可以参加开题答辩并开展下一步的工作。（参考）指导教师签字：2007年12月14日本科毕业论文（设计）开题报告论证记录届　　　　　　　　　学院

6、　　　　　　　　　专业　　　　　　　　　　　学生姓名　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师　　　　　　　　　论文（设计）题目　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　论证会主持人：　　　　　　成员：记录员：　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年12月15日至少要完整记录两个问题的问答内容，问题要结合所撰论文廊坊师范学院本科毕业生论文（设计）中期检查表学院系班级学生姓名论文（设计）题目指导教师职称毕业论文（设计）的进度及完成情况论文进度：指导教师可根据以上计划结合学生的具体进展做进一步明确(1)搜集与阅读整理资料阶段：2007.9.3

7、0—2007.11.30(2)撰写开题报告阶段：2007.12.1—2007.12.16(3)撰写成文阶段：2007.12.17—2008.3.28完成情况：按照要求完成了基本材料的搜集整理工作；完成了论文的开题工作；撰写了论文的前两部分，材料的堆积与平面陈述较多，深入分析不不足，希望以后能够改正。（参考）指导教师意见李静同学态度认真，能主动与老师交流，积极做好各环节的工作；基本能按照任务书所规定的时间进行，现已完成初稿的一、二两部分；能有自己的见解，但不很成熟，缺少准确的理论限定与分析；在理解原作方面尚有欠缺，理论素养也有待提高；希望能抓紧时间，

8、不要因为找工作等因素影响毕业论文的撰写。（参考）指导教师：2008年4月3日备注1、毕业论文（设计）及完成情况栏，由学生如