写一个场景-1

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1、新田中心小学五(上)人教第八单元习作指导与例文 写一个场景新田小学:高小平一、前作文:未成曲调先有情㈠、话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风1、前几天,我们学习了一篇课文《开国大典》。“开国大典”的最大特色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚。下面,我们来看一看“开国大典”的两个场面:【媒体展示,学生朗读】会场布置的场面①会场在天安门广场。广场呈丁字形。(点)②丁字形一横的北面是一道河,河上并排架着五座白石桥;③再北面是城墙,城墙中央高高耸起天安门的城楼。④丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。⑤三横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。⑥主席台设在天安

2、门城楼上。⑦城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。(面)群众队伍游行场面①阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。(点)③天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。④群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,一举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”(面)⑥毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身

3、子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”(点)2、引导讨论:⑴在这两个场面描写的片段中,哪里是写场面的“点”,哪里是写场面的“面”?⑵写“面”是按什么顺序来写的?(按空间方位顺斜来写的)⑶找出由点到面的过渡句,体会句子的妙处。(承上启下,说明提示)⑷说说场面描写中“点”与“面”的关系。(先写点后写面,由点到面。点是概括,和过渡的句子,面是具体描写的句子。)⑸说一说,在场面描写中,什么是点?什么是面?3、刚才大家讨论理解课文中场面描写的方法。今天我们就来学习这种方法,练习写一篇作文。请大家读一读题目,明确要求。【媒体展示】学习《开国大

4、典》场景描写的方法,按顺序具体描写一个场景4、【学生讨论后教师总结】师:什么是场景?场景是指在一定时间、地点,以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。这篇习作提出了三点要求:第一是从一些有意义的场景中,选择一个你熟悉的场景写下来;第二是能反映出这个场景的特点;第三是内容要具体,语句要通顺。2.师:我们的生活是丰富多彩的,在学校里,在上学的路上,在市场、商店或公园里,经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程,如场面的环境、气氛,参加的人有什么表现,神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面,作为习作材料。作文时,首先应确定这

5、个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后才会有身临其境的感觉。设计意图:通过忆读课文,分析理解什么是场面描写,引导学生明确习作要求,理解场面描写的基本形式,师生在亲切的交谈中,开启了新课的探索。㈡、成语点睛,诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹1、为了帮助大家写好场面,老师特意搜集了一些描写场面的词语,请大家读一读,说一说你最自欢哪一个?议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休【课堂上讨论场面】车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡【场面热闹】生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈争先恐后【体育比赛场面

6、】欢天喜地   喜笑颜开   喜气洋洋   兴高采烈   兴致勃勃【表现人高兴】山崩地裂   惊天动地   浩浩荡荡   排山倒海   气吞山河【表示声势或气势】人头攒动   车水马龙   流光溢彩  美轮美奂  巧夺天工【街市热闹、街景美丽】(学生自由读后交流,老师相机评点。)2、下面的诗句都是描写场面,读一读下面的诗句,你能够在头脑中形成一个画面吗?说一说你的理解。㈢、激发情趣,游戏引路:未成曲调先有情今天,在学习“场面描写”之前,请大家先玩一玩“抢椅子”的游戏。希望大家能积极参与表演、观察感悟。【学生玩游戏,之后说开心,说场面】设计意图:小游戏活跃

7、了课堂气氛,拨动学生情感的心弦,激发学生情感的共鸣;让学生在习作的过程中积极体验到生活的乐趣和情趣,使学生能爱作文,有话想说,有话会说,有话巧说,有话趣说。帮助学生认识了动态的场面,可以引发学生习作的情趣,激活学生的创新思维。二、中作文:奇思妙想我能行㈠、奇思妙想,开启心路:一语天然万古新1、读一读,想一想,体会“大会盛况”第一个场面“宣布成立”中的感情、写作特点。【媒体展示课文内容】毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外

8、,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。师:“宣布成立”这个场面中“点”是

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