2019年(秋)季版）二年级语文上册 第15课 特殊的试卷教案 教科版

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1、2019年(秋)季版）二年级语文上册第15课特殊的试卷教案教科版教学目标：1、理解课文内容，懂得做人要诚实，严格要求自己的道理。2、认识本课要求识的6个字。教学重、难点：能联系课文的内容，读懂金教授对钱学森说的话。教学过程：一、引导学生自主读书，感悟课文内容。（1）学生自由读课文：做到读准字音，读通句子。（2）检查读文情况。（3）学生读提示的问题：1980年，金教授对钱学森说的话意味深长，你读懂了吗？（4）你觉得应该怎么去读书弄懂这个问题呢？（预设：这份试卷特殊再哪里？找到金教授对钱学森说了什么话，再联系课文内容想想这句话什么意思：我知道会有这么一天的——这一天指的是什么，

2、这份试卷早就给了我答案——什么答案）二、组织学生读书，交流问题。“这个学生，就是被誉为“中国航天之父”的钱学森。”理解钱学森取得这样的成就不是偶然的，而是一种必然，这份试卷正好体现他为人诚实与严格要求自己的品质。所以金教授才说：“我知道会有这么一天的，这份试卷早就给了我答案！”三、总结课文，拓展延伸。再理解课文的基础上，让学生自己提出关于试卷或人物的问题进行讨论。（预设：钱学森回学校为什么要看望金教授，文章为什么在结尾才交代主人公的名字，题目为什么叫《特殊的试卷》而不叫《诚实的钱学森》……）四、落实要求认识的6个生字。附送：2019年(秋)季版）二年级语文上册第16课云房子

3、教案苏教版教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。3．理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。教学重、难点：在朗读中领悟云的变化、云的美。教具准备：课文录音、投影片、词卡教学时间：两课时。第一课时教学内容：1.初读课文，整体感知。2.学习本课生字词。教学要求：1．正确、流利地朗读课文。2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。3．初步理解课文内容。教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。教学流程：一、揭题。小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？今天，咱们就来学习一篇和云有关

4、的童话故事。二、置疑。小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？三、初读课文。1.自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。2.检查生字读音。3.再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。4.开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？5.读后回答问题。四、学习课文第1自然段。1.出示课文第1自然段，谁愿意读一读？2.说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？3.雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？4.自由练读，个别朗诵。5.让我们一起来读一读，读出美的感觉。五、复习生字，读准字音。六、指导书写。第二课时教学内容：精读课文，背诵课文。教学要求

5、：1．有感情地朗读，背诵课文。2．图文结合，理解课文内容。3．抓住关键词句，引导学生去感悟云的变化和云的美。教学重、难点：有感情地朗读、背诵课文。教学流程：一、复习检查。二、学习第2自然段。1.一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？2.谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？3.小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。4.小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？5.小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？6.练习背诵第2自然段。三、学习第3、4自然段。1.美丽的

6、云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？2.从哪里看出小鸟们开心极了？3.体会感情，指导朗读。四、学习第5、6自然段。1.记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。2.云房子哪里去了呢？你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？3.没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？4.齐读第5、6自然段。五、总结课文。1.课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽

7、然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天2.学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象？（生说一说）3.是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。当堂达标练习：把句子补充完整。天上的云千姿百态，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），还有的像（）。板书设计：16云房子雨过天晴造房子有……有……也有……小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页