2019年(秋)二年级语文上册《不懂就问》教学设计 沪教版

《2019年(秋)二年级语文上册《不懂就问》教学设计 沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年(秋)二年级语文上册《不懂就问》教学设计沪教版教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。教学方法：朗读法、调查法学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、学习认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。2、说说在生活中哪里见到过这个字。3、给认读生字组词。二、

2、初读课文，了解大意。1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。2、说说你读懂了什么内容。3、教师点评。三、教学生字1、出示生字卡片。2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。3、让学生口头组词。4、分析生字的写法。四、指导书写。板书设计：不懂就问snsngslgngmYYngling孙诵私利刚吗鸦养良第二课时一、精读课文，了解意思1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。3、找出自己不懂的地方。二、再读课文，解决问题1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。2、对学生不能解

3、决的问题教师给以指导。3、指导学生有感情的朗读课文。4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。三、扩展活动1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？四、小结课文说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获板书设计：不懂就问不懂的事情就主动的问养成了良好的习惯附送：2019年(秋)二年级语文上册《丑小鸭》教学设计沪教版教学目标1﹒会认“烘、剩”等14个字，会写“灰、冰、讨厌、蛋壳”等8个字词，理解“欺负、讨厌”等词语的意思2﹒正确、流利、有感情地朗读课

4、文，了解故事大意，感悟丑小鸭变成白天鹅的遭遇3﹒树立善待别人、尊重别人，克服苦难成就梦想的观念教学重点了解故事大意，感悟丑小鸭变成白天鹅的遭遇教学难点树立善待别人、尊重别人，克服苦难成就梦想的观念教学课时2课时教学过程第一课时一、课前导入，揭示课题（一）作者简介1﹒孩子们，你们喜欢看童话故事吗？有个作家童话故事写的特别好，老师给你们几条提示，你们来猜猜看。（安徒生）2﹒PPT展示安徒生基本资料3﹒你都还读过他的什么童话故事呢？（《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《野天鹅》、《豌豆公主》、《夜

5、莺》）（二）揭示课题1﹒今天我们就来学习他的一篇童话故事，名字叫(丑小鸭)。2﹒这个故事你们熟悉吗？（熟悉）和我们分享一下你都知道些什么呢？二、初读课文，字词学习（一）布置自读要求·过渡：我看孩子们读得认真极了，还有的小朋友会拿起笔在书本上圈圈画画，这个习惯非常好。你瞧，词语宝宝都跳出来想和大家见面了呢。（二）词语识读1﹒PPT展示带拼音的生词2﹒指名读3﹒词语讲解（1）“暖烘烘”是什么意思呢？（2）课文中是指谁“卧”着呢？在课文中找出相关的句子（鸭妈妈）鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。①鸭妈妈卧在草堆里

6、干嘛呢？（孵蛋）②这里还有一个词语“出世”，你能找个近义词吗？（出生）（3）你能给“讥笑”找个近义词吗？（嘲笑、嘲讽、挖苦、取笑、奚落）你能用“讥笑”造个句子吗？（4）第三排藏了个多音字，你发现了吗？（壳）多音字讲解（5）“僵”除了这样的组词，还有什么呢？（僵硬、僵尸、僵直）（6）仔细读读最后一排词，你发现这两个词有什么共同点吗？（都读轻音）4﹒去掉拼音的生词5﹒开火车读，齐读（三）生字识记1﹒生词摇身一变，变成了生字宝宝，排着队出来和孩子们打招呼了。你们来呼唤一下他们吧。灰冰鸭鹅讨厌蛋壳欺负翅膀2﹒这篇课

7、文要会写的字很多，你觉得哪个字特别难写？或者哪个字特别容易出错的？3﹒范写“蛋壳”、“翅膀”（“蛋”字形比较难写，“壳”的横要上短下长，“翅膀”）4﹒学生在课文中P129先把老师范写的两个词语先写，有时间的再把其他几个字写一下。·过渡：看来孩子们的预习工作做得真好，让我们一起走进课文，了解丑小鸭的故事。一、分层讲解，研读课文（一）感受丑小鸭出生的丑陋1﹒题目中说到丑小鸭，那这只鸭子和其他鸭子有什么区别呢？（1）出生晚过了好几天这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。①你从哪个词语中体会出来呢？（“过了好几

8、天”、“才”）②你来试着读一读。③哪位孩子来评价一下他读的怎么样，那你也来试试。④讲解“才”⑤那我们来体会这只鸭子的出生晚吧。（2）个头大一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。①哪个词语告诉你的呢？（“特别大”）②这可不是一般的大啊，而是（特别大）。来，用你的朗读告诉我们这蛋到底有多大啊。③我们一起来读读这只特别大的蛋。（3）样子丑他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。①我们