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时间:2019-08-14
《2019-2020年苏少版音乐四下《小鸟,请到这里来》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年苏少版音乐四下《小鸟,请到这里来》教案 教学内容: 1、歌曲《小鸟,请到这里来》 2、欣赏《绿色的歌谣》 教学目标: 1、学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟,请到这里来》,从中受到爱护鸟类,热爱自然、保护环境的思想教育,激发学生情感,并提倡从自我做起,增强民族自豪感。 2、培养学生创造力,指导学生自己创编歌词、歌曲。 3、欣赏《绿色的歌谣》,感受不同风格的歌曲 教学设计思路: 本课设计主要是结合倡导全民环保,以生动形象的歌声、表演、游戏等
2、形式,让师生一起体会感受音乐。并在掌握歌曲演唱的同时,增强学生对音乐的审美体验。本着少讲,精讲,把学习的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。给学生提供想象的环境和空间,充分体现学生学习的自主性和创造性。 教学重点: 学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟,请到这里来》 教学难点: 怎样指导学生自己创编歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。 教学准备: CIA课件、录音机、利用废品制作的打击乐器 教学过程:一、组织教学: 听音乐做小鸟飞进教室二、导入: 1、老师:上节课,曾老师要求
3、同学们回家用废品制作打击乐器,今天你们带来了吗?请大家把乐器拿在你的手上,随着我们音乐的节奏轻轻地敲起来吧。老师启发学生用废品制作的打击乐器表现音乐情感。(出示课件一)播放音乐《小鸟,小鸟》)图片展现长江上游的一片茂密的森林里,那里风景秀丽,空气清新,河水清澈、碧波粼粼。在阳光明媚、春光和煦的日子小鸟在快乐的歌唱。 老师:同学们,你们刚才听音乐想到了什么?(在阳光明媚、春光和煦的日子小鸟在快乐的歌唱。)(出示课件二)播放音乐《阿根廷别为我哭泣》屏幕上出现被污染了的天空,不远处工厂“轰隆隆”的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟”
4、声,成片的树木被砍光,小草面色枯黄……。 2、老师:听了这首曲子后你们又想到了什么呢?(~) 老师:对了,时光一去不复返,随着人类领地的不断扩大,我们可爱的家乡渐渐遭到人类破坏。春日光临,小草从土里钻出来,不再是那么青翠欲滴:野花脸上蒙上了一丝忧郁:大河脱下厚厚的“冰衣”,身子却变得越来越小……;(出示课件)小鸟都飞得很高,很远,远离了我们人类。呼唤着“亲爱的人类朋友,快救救我们吧!还我们一个洁净的地球!” 老师:同学们,你们看到这一幕,你们心里能平静吗?(不能)那现在你们想干什么些呢?(
5、保护环境,如:布带子随手带、废电磁捡回来、循环水拖地板、青草地不践踏……)对了,我们要学会利用能源、保护环境。好!今天,我们就一起行动起来吧—“呼唤绿色”,来拯救我们的地球妈妈吧! 二、导学: 1、范唱: 老师:小鸟,离开我们很久了。你们听!,同学们在热情地呼唤小鸟的到来呢!(播放歌曲《小鸟,请到这里来》)(出示课件动画)小鸟说:“我需要的是清新的空气,碧绿的草地”。 2、即兴接歌词: 老师用自作的打击乐器(废品自作)击拍出节奏: 2/4 x x x x x x x┃ 老师:让我们用
6、最动听语言,赶快把可爱的小鸟请到这里来吧!我说:小鸟 请到 这里 来。你们按老师的节奏接着往下说,例如:这里 ——— ? 老师:小鸟 请到 这里 来。同学:(这里树木长成排。) 同学:(这里草地像绿海。) 同学:(这里鲜花为你栽。)
7、 同学:(这里清泉为你开。) 老师:同学说得都很不错,远处传来了音乐声你们听。 3、排列旋律:(出示多媒体歌谱)要求:听老师弹奏下列乐句,将下面的乐句排列成流畅的旋律。①2/4 34 5
8、6 3·
9、2 34 31
10、5—‖②2/4 6?6 61∣23 40∣56 54∣321∣2 5?∣50‖③2/4 34 5
11、6 3·
12、2 34 31
13、5—‖④2/4 6?6 61∣2340∣56 54∣3 21∣3 1?∣1 0‖ 老师:这四个乐句之间有什么联系吗?(~) 老师:对
14、了,第1乐句和第三乐句的旋律是一样。第2乐句和第四乐句的旋律有一点不同。那请你们轻唱唱,大家再排列一下顺序,怎样能组成的最美的旋律呢?分组讨论,组合好唱一唱。全班同学轻轻地用“lu”哼唱旋律2遍。老师引导学生感受音乐:绿色包围着山水、绿色保佑着动物们,人们能够做
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