教案解析：水平一曲线跑-曹东东

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1、《曲线跑》课的设计学习阶段：水平一上课年级：执教者：曹东东主题我是奥运火炬手教学内容曲线跑教学目标1.通过模拟奥运火炬传递，增进奥运小知识的学习，体验奥运气息。2.认识曲线跑的路线，在曲线跑技能的学习中能够区分直线跑和曲线跑。3.在学习中充分展示自我，体验合作，成功的乐趣，增强自信心。教学重点1.认识曲线跑的路线2.区分直线跑和曲线跑教学难点学生创新能力的培养教学过程教学内容教师活动学生活动队列队形时间分配创设情境激发兴趣奥运小知识的传授1.2008年是中国的什么年呢？2.谁知道奥运圣火是今年什么时候第一次来到中国？3.那第一个接过奥运火炬的

2、运动员是谁？4.你们喜欢刘翔哥哥吗？5.那今天我们每个小朋友都来当回刘翔哥哥，当回奥运小火炬手好吗？6.奥运火炬手可不是那么好当的哦，那我们先从体能锻炼开始吧，跟曹老师动起来吧！1.奥运年2.2008年3月24日3.刘翔4.喜欢5.好的6.好的四路纵队3’主动参与热身：1.韵律操：洗澡操2.小小火炬手（参与奥运，体验奥运）教师带领学生1.教师运用富有动感的声音带领小朋友韵律操热身，激发学生参与的兴趣。2..小朋友们我们锻炼好了身体之后，就来体验体验当一名奥运小火炬手的感觉好吗？3..那我们就来认识一下我们火炬传递的路线吧！千万要记住：我们要在

3、呼拉圈上面跑，不能踩到呼拉圈。1.积极的模范教师的动作，大方参与，能与其他的小朋友配合完成动作并乐于参与。2.好3.细心聆听并按要求完成任务。四路纵队3’教学过程教学内容教师活动学生活动队列队形时间分配进入角色教师讲解传递要求通过提问、示范动作让学生发现直线跑和曲线跑的区别，加深学生对曲线跑的认识。4.小火炬手们，你们的路线会了吗？5.我们小火炬手们，你们传递的火炬在哪里呢？（教师引入火炬）6.㈠火炬要拿直。㈡我们要保护好火炬不能让火炬掉在地上。㈢5月25日奥运圣火来到南通，你们看到了吗？他们互相传递火炬时都互相击掌！（教师和学生配合示范）7

4、.如果路线的顶端2个火炬手捧面了，要互相击掌，然后按原路线返回。（教师示范）8.组织学生体验曲线跑路线。9.小火炬手们，你们发现了没有，你们刚才火炬传递的路线是笔直的吗？10.那哪个小朋友给我们大家做一做直线传递火炬是怎么样的？11.非常好，那谁再给大家做做刚才我们传递火炬时跑的路线？12.你们发现了什么？13.教师传授学生直线跑定义，并引出弯着跑的跑叫什么？14.那叫曲线跑，和曹老师一起读：曲线跑4.会了5.摸不着头脑。6.听清要求，看清示范。7看清示范，听清要求8.按照要求进行。9.积极踊跃回答10.学生示范动作11.学生示范动作12.我

5、们发现一个是直线跑的，还有一个是完着跑的。14.明白曲线跑○○顶端○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○左○○右○○○○○○○○○○●●□×××××××××××××××××：学生○●：呼拉圈□：教师●：出发点7’教学过程教学内容教师活动学生活动队列队形时间分配合作探究拓展能力教师示范动作教师给表现好的小组每人发放奥运旗帜1.同学们，通过了火炬传递的路线，你们明白了直线跑和曲线跑的区别了吧？2.那么接下来，我要安排任务啦！3.每个大排是一小组，你们每人拿一个地上的呼拉圈进行拼图，要求不可以在呼拉圈上面进行曲线跑了，记住：是曲线跑，

6、不是直线跑！4.那曹老师来示范一下不在呼拉圈上的曲线跑。（示范完组织学生）5.教师巡视并帮助同学，给予奖励奥运旗帜。6.活动结束带领学生进行参观评比。1.明白啦！2.等待3.小朋友们跃跃欲试。4.认真看清示范。5.开动脑筋，发挥想象力。6.大家的掌声说明一切。队形自由○○○○□○：呼拉圈□：教师在学生合作时放音乐15’情系奥运身心恢复通过奥运氛围的熏陶，增进学生的爱国情怀，从而对学生的思想品德进行教育。1.小朋友们，我们奥运的旗帜是什么样子的啊？（教师讲解）2.接下来，就让我们动起来，用手上的呼拉圈把我们的五环旗搭起来怎么样？4.教师分配小组

7、进行搭五环。5.教师指导6.同学们你们真棒，你们赶快站在你的呼拉圈上，手举五环旗。7.我们2008年奥运口号是同一个世界，同一个梦想！8.跟着曹老师一起祝福北京奥运会成功！“同一个世界，同一个梦想！”9.师生再见！1.五环旗2.好的！4.看好小旗五环的位置进行搭建。6.站在五环上体味成功的喜悦。8.齐声高喊：“同一个世界，同一个梦想！”9.师生再见！○○○○○□○：学生用呼拉圈搭的环□：教师在学生搭建时放音乐7’教学具准备：呼拉圈84个录音机1部健康歌碟片一张奥运歌曲碟片二张奖励的小红星50枚奥运会五环旗50面（小的）预计负荷：练习密度30~

8、40%平均心率：100~115/次评析：（准备阶段的评析）这个教例选自于水平一阶段跑教学单元第一课时的教学内容。本课以情景教学为主，引以“奥运火炬手”为切入点，激发