2019-2020年北京版二年下《混合运算》word教案

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1、2019-2020年北京版二年下《混合运算》word教案教学目标：1.使学生初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。2.培养学生初步的概括能力，提高计算能力。3.通过教学，不断地培养学生认真审题，书写工整、规范的好习惯。教学重点：混合运算的运算顺序，有括号先做括号里面的。教学难点：理解括号起着改变运算顺序的作用。教具和学具：口算卡片，投影仪，投影片。教学过程：一、复习准备1．口算15－7×2　　　　　　12÷4＋3　　　　　　24＋3×4　　　　　　　14－4＋532

2、÷8＋9　　　　　　18－10÷2　　　　　60－20÷4　　　　　　28－7＋102．教师提问：在没有括号的混合运算中，运算顺序是什么？（学生回答：在没有括号的混合运算中，同级运算按顺序做，混合运算要先算乘、除法再算加、减法。）二、学习新课1．出示例题教师说：这儿有两组题，请同学们审题后再计算出来。边做边思考：（1）这两组题中，每组题的两道式题相同点是什么？不同点是什么？（2）计算结果怎样？板演。（全体同学做在本上。教师巡视，了解学生计算情况。稍后，请两位同学把自己做的题向全班展示。师生共同订正

3、）　9×3＋4　　　　　　　　　　　　　　　60－18÷6＝27＋4　　　　　　　　　　　　　　　＝60－3＝31　　　　　　　　　　　　　　　　＝57　9×（3＋4）　　　　　　　　　　　（60－18）÷6＝9×7　　　　　　　　　　　　　　＝42÷6＝63　　　　　　　　　　　　　　　＝7讨论思考题。生说：每组题两道式题相同点是算式中的数相同，连接的运算符号相同，不同点是第2小题与第1小题比较多了小括号。计算结果不同。2．教学例4　9×（3＋4）　　　　　　　　　（60－18）÷6＝9×7　　

4、　　　　　　　　　　＝42÷6＝63　　　　　　　　　　　　　＝7师问：在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算什么？生答：先算括号里面的，再算括号外边的。师问：括号在运算中起什么作用？观察上面两组题分小组讨论。生答：括号在运算中起改变运算顺序的作用。3．指导书写格式4．尝试练习（想一想算式里有括号应先算什么，再算什么）（13＋5）÷3　　　　　　　　　　　　4×（14－8）＝18÷3　　　　　　　　　　　　　　＝4×6＝6　　　　　　　　　　　　　　　　＝24练习后互相检查，让做错的同学说说做错

5、的原因。5．比较练习（先比较下面两道题的运算顺序，再计算出来）15－7×2　　　　　　　　　　　　　　（15－7）×2师问：同学们经过上面3组题的研究讨论，你们能试着说一说混合计算的运算顺序吗？生答：混合运算的运算顺序：（1）同级运算按顺序计算。（2）混合运算先算乘除，后算加减。（3）带括号先做括号里面的。师问：小括号在混合计算中起什么作用？生答：改变原来的运算顺序。6．质疑反馈教师指导学生看书，看一看还有没有没学会的问题。7．归纳总结师说，今天我们师生共同研究了混合计算的运算顺序，明白了小括号在

6、运算中起着改变运算顺序的作用，大家在运算中要牢记：同级运算按顺序先左后右计算，混合运算要先做乘除，后做加减法，有括号先做括号里边的。三、巩固反馈1．将下面两道一步计算的式题改成一个两步计算的式题7×6＝42　　　　　　　　　　　50－42＝82．找出下面各题中的错误（1）15＋8÷4　　　　　　　　　　　　（2）20－8÷4　　＝2＋15　　　　　　　　　　　　　　＝12÷4　　＝17　　　　　　　　　　　　　　　　＝3（3）7×（3＋5）　　　　　　　　　　（4）（60－12）÷6　　＝8×7　

7、　　　　　　　　　　　　　　＝48÷6　　＝56　　　　　　　　　　　　　　　　＝63．竞赛练习（比一比看一看哪位同学做得又正确又迅速）（32－27）×5　　　　　　　　　　　　8×9－67　39－9×0　　　　　　　　　　　　　（46－6）÷8　56÷7＋7　　　　　　　　　　　　　　46＋54÷9（64－56）÷8　　　　　　　　　　　　4×（36－36）附送：2019-2020年北京版二年下《混和运算和实际问题》word教案教学内容：例1、练一练教学目标：1.知识与技能：结合实际生活中的具体

8、情景，使学生初步掌握在两级混合运算中“先算乘除法后算加减法”、“先做小括号里面的”运算顺序，并能正确地进行计算。2.过程和方法：结合生活情景，使学生初步学会解答数量关系比较简单的用两步解答的实际应用题，能正确分析数量关系，并会分步列式解答。3.情感、态度和价值观：培养学生认真观察、独立思考、细心计算的良好学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力和用数学的意识。教学重点：先算乘除法后算加减法的运算顺序教学难点：运算顺序教学具：课件教学过程：一、复习：3×8