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《2019-2020年六年级英语上册 Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6教案 闽教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年六年级英语上册Unit3GettingReadyforaTripLesson6教案闽教版教学目标词汇：forecast句型：ItwillbesunnyonOctober1st.ItwillbecoolandcloudyIBeijingonOct.1st.学习描绘未来几天内某地的天气状况。教具准备录音机，卡片（有关天气的单词卡片、十二个月份的单词卡片），挂图（一张城市地图，一张中国地图，画有天气图标的小卡片）。教学步骤和方法Step1.Warmup朗读诗歌：SummerVacation师生
2、自由对话：Goodmorning!Wherewillyougofortheholidays?Howwillyougothere?Whatwillyoudothere?What’stheweatherliketoday?Step2.Review1.Oldwords:sunny,cloudy,snowy,rainy,cool,cold,hot,warm.2.复习十二个月份及其缩写形式3.复习序数词4.复习具体日期的表达法。5.复习十月一日至七日的英文说法及其缩写形式6.揭示并板书课题Step3.Presenta
3、tion1．T:Lookatme.NowI’maweatherman/weatherwoman.ThisistheweatherforecastforFuzhou.(出示weatherforecast并教学)2．T:ThisistheweatherforecastforFuzhou.ItwillbesunnyonOctober1st.(教学这句型)Oct.1stOct.2ndOct.3rd......sunnySunny,warmcool……根据这个表格用所学句型进行口语表达：Itwillbesunnyon
4、October`1st.ItwillbesunnyandwarmonOct.2nd.…3.T:LiHongandChenLingwillgotoWuyishanfortheholidays.Sotheyarelisteningtotheweatherforecast.How’stheweatherinWuyishan?Nowlet’slistentotheweatherforecasttogether.听课文录音，学生不看书，将下列表格中的天气情况补充完整。Oct.1stOct.2ndOct.3rdStep
5、4.LookandsayStep5.Listenandcircletherightanswer.Step6.Summary.Step7.Homework:1.完成课本第28页的自我评价。2.完成《活动手册》上的练习。附送：2019-2020年六年级英语上册Unit3Itwasthere!Lesson2第一课时教案苏教牛津版教学内容6AUnit3(B、C)第一课时教学目标1.能听懂、会说、会读和会写单词和词组：amobilephone,apairofglasses,was,justnow,amomentago
6、。2.能听懂、会说、会读单词和词组：earphone,adiary,aCDWalkman,arolloffilm,3.能听懂、会说、会读、会写句型：Where’s…?It’son/in/near/behind/underthe….Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.4.培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教学重点难点重点：能正确的听，说，读，写四会单词和短语。难点：对一般过去式的了解和运用。教学资源1.生活经验：学生在五年级的时候学习了现在进
7、行时，一般现在时，对时态有一定的概念。2.可能出现的错误：单词的读音,如diary。3.利用观察法，区别is和was的不同用法。4.教学准备：单词卡片、录音机、小黑板。预习设计1.理解B部分的单词和短语，听录音三遍，并能适当地模仿。2.观察P25页句型，理解其意。学程预设导航策略调整反思A.目标导向(7分钟)1.预习展示。根据黑板上的卡片，试读单词和短语。其余学生做补充。B.任务驱动合作探究（20）a.words教师纠正学生的答案。1.跟读下列短语：amobilephoneadiaryaCDWalkmane
8、arphonesapairofglassesarolloffilm2.小组内朗读，展示。3.Playagame.根据图片的一小部分，猜测。b.sentences1.S：It’sonthedesk.通过老师的引导说出句型.Itwasthereamomentago/justnow.跟读句型：A:Where’syour/my/the…?B:It’son/in/near/behind/underthe….A:Itisn’
